? ? ? ? 《史記》研究性學習是指在某些專題上深度的研究并學習《史記》我們每個人學習的專題都不同，我是第一專題，研究的是“在劉邦和項羽交戰的過程中，項羽可以說是戰無不勝，劉邦可以說是逢戰必敗，后來劉邦卻越戰越強，項羽卻走向滅亡？”主要是研究這個，研究的方法是在地圖上找出兩人的戰役，分析沒場戰役雙方的兵力變化，導致了什么后果，從而找出原因。這可不是什么性格方面的了，性格太好說，又不是最根本的原因。

? ? ? 這一專題我們應該是用了一個月的時間，這次是大論文，最少四千字，應該要五六千的，要嚴格按照老師說的框架結構來寫。我用了一個月的時間來寫完它，一共有四個部分。

第一部分是項羽和劉邦兩個人的戰爭，這個是主觀的看他們的戰役，導致的后果，又對整體大局的影響。兩人參與的核心戰爭，每一次的兵力實力變化，影響兩人戰爭勝利的因素，影響二人實力變化的因素，這些都要總結。

? ? ? 第二次的是客觀從側面人物來看他們對整個戰爭的影響，有多大和作用。主要寫的是韓信，彭越，黥布等人，還是要分析他們的戰爭，韓信開辟北方戰場，彭越游擊斷糧道，黥布謀反項羽這些等最后再一總結。

? ? ? 第三部分就是要總結分析原因了，因為前兩次都分別分析，最后再一總結原因，這一次可花了我不少時間，看劉項本紀，韓信彭越本紀等，這些我都看了，花了不少的時間和精力，最后在第二天終于把它搞定。多少還是有成就感的。畢竟歷時一個月的研究和穿越。也從來沒寫過這么長的論文，心里有一點小激動呢。

? ? 再下來第四部分就是要修改論文了，論文大體已經成型，現在進入修改階段。老師把我們每個人的論文都看了一遍并批注了修改意見，然后老師給我們發下來讓我們自己回去修改，這樣一來我的論文就完成了。歷時一個月的研究和學習終于結束了，滿滿的收獲啊。

? ? 《史記》研究性學習，不僅僅只是讓我們去完成學習的目標，更重要的是學習的過程，讓我們享受這個學習穿越楚漢之爭的過程，一下來學到了不少東西。自身有了很大的收獲，學習也提高了很多。

? ? ? 在這個過程中我也體會到了學習研究那些東西的時候，是多么的美妙，我不僅學習到了他們，更是在享受這個過程。如果只是僅僅靠這網上的資料抄襲過日子，那最后是沒有收獲的，也學不到什么東西。下一次還有人間詞話的研究學習，我心，期待！