大寶六歲，男，為上小學(xué)努力奮斗中。
我從2018年9月開(kāi)始滲透學(xué)習(xí)意識(shí)，之前任何東西都沒(méi)有學(xué)，全是以玩為主。
在朋友們的提議下，從四月份開(kāi)始分享學(xué)習(xí)記錄，在孩子學(xué)習(xí)的路上你我相伴，做智慧爸媽，更好的支持到孩子成長(zhǎng)。
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18：30—19：00
1）今天老大自己選擇先做數(shù)學(xué)
自己出題，自己計(jì)算，全算對(duì)。
2）寫a，和26個(gè)韻母
錯(cuò)了一個(gè)t寫成f，后改正。
3）讀漢字
其中云，森，林，需要加強(qiáng)。
4）老大主動(dòng)要分三個(gè)的數(shù)，自己出題
老大從去年9月份開(kāi)始循序漸進(jìn)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，陪伴老大的過(guò)程其實(shí)是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，放下對(duì)孩子的期待，每天堅(jiān)持從最小的步驟練習(xí)，目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，思維的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)半年的努力，老大現(xiàn)在晚上吃完飯，玩一會(huì)兒，會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我們寫作業(yè)吧”O(jiān)K。
開(kāi)始最不愿意寫數(shù)字，做數(shù)學(xué)，現(xiàn)在主動(dòng)說(shuō)“媽媽，我們現(xiàn)在做數(shù)學(xué)吧”O(jiān)K。
今天還主動(dòng)加三道三個(gè)數(shù)連加。
所以，陪伴孩子學(xué)習(xí)，三放下。
一要放下對(duì)結(jié)果的期待，不要想著學(xué)習(xí)是一蹴而就的事，過(guò)程就是結(jié)果。二要放下脾氣，耐心陪伴，不管發(fā)生孩子呈現(xiàn)怎么樣，都保持心平氣和。三要放下急于求成，而是靜待花開(kāi)。
4/9
7：35—8：20
一、先復(fù)習(xí)2和3的分解，用的本子上的數(shù)的分解
感到不是很熟練，然后動(dòng)手分解。繼續(xù)練習(xí)
然后媽媽出題練習(xí)鞏固
二、寫拼音
先寫韻母26個(gè)，并自己檢查。出錯(cuò)一個(gè)f，寫反方向。
大寶說(shuō)，“媽媽，沒(méi)關(guān)系，我下次寫對(duì)”
聲母aoe全對(duì)。
三、悅識(shí)漢字，復(fù)習(xí)第三節(jié)課內(nèi)容。
今天大寶學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，盡管中間有錯(cuò)誤，我們反復(fù)練習(xí)，但是大寶都很有耐心的一遍遍學(xué)習(xí)。很贊。
還不停說(shuō)，媽媽你快點(diǎn)去喂小寶吧。懂事的大寶。
還想表?yè)P(yáng)一下大寶，整整45分鐘，都坐著完成，認(rèn)真專注，棒棒噠。
【家有兒女?老大成長(zhǎng)記】
今天學(xué)習(xí)時(shí)間為7：35—8：20
進(jìn)行了三項(xiàng)：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)2和3的分解，拼音聲母和韻母，悅識(shí)漢字
[愛(ài)心]數(shù)學(xué)花的時(shí)間比較多，中間有遺忘，但是大寶還是很有耐心，很認(rèn)真，很努力的思考[強(qiáng)][強(qiáng)]媽媽還是出了一身汗[流汗][流汗]
[玫瑰]允許孩子遺忘，說(shuō)明不熟練，需要經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，那就去做唄。
[愛(ài)心]寫韻母時(shí)，自己獨(dú)立完成，自己檢查。但是其中f寫反方向，沒(méi)有檢查出來(lái)，練習(xí)寫一行。大寶說(shuō)：“媽媽，沒(méi)關(guān)系，我下次寫全對(duì)”[強(qiáng)]“好的，大寶”
[玫瑰]在這個(gè)過(guò)程中，看到大寶可以自我鼓勵(lì)
[愛(ài)心]學(xué)習(xí)過(guò)程中，爸爸負(fù)責(zé)看老三，老三餓了有點(diǎn)哭鬧。大寶說(shuō)：“媽媽，你去喂三寶吧，我和爸爸讀漢字”，“媽媽想陪你學(xué)完。”
[玫瑰]體貼懂事的大哥，五分鐘搞完漢字，大寶：“快，媽媽去喂三寶”
[愛(ài)心]媽媽說(shuō)：“大寶，今天你學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也有耐心，整整45分鐘，你都很認(rèn)真的坐著學(xué)完，你做的很好[強(qiáng)][強(qiáng)]”。老大很激動(dòng)，很用力的跳了幾下。我感覺(jué)到大寶越來(lái)越相信自己，覺(jué)得自己越來(lái)越厲害了。
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7：30—8：30
（一）今天因?yàn)閶寢屛谷龑殻髮毾茸约簩懫匆簦暷负晚嵞福?br>
其中f再次寫反方向，我讓大寶把f 寫兩行，他表示不同意，然后自己想了一個(gè)辦法，自己畫了四線三行，一行一個(gè)f，畫了兩行，一共寫了兩個(gè)f，哈哈，都會(huì)想辦法，投機(jī)取巧了。
我說(shuō)“可以，那你再?gòu)念^寫一遍，如果全對(duì)就可以了。”大寶同意，全部寫對(duì)。”
（二）數(shù)學(xué)
今天學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)做了調(diào)整。注重?cái)?shù)字的規(guī)范性，先從2入手，練習(xí)描紅，一開(kāi)始就要規(guī)范。經(jīng)過(guò)練習(xí)后，2確實(shí)寫的更好了。
所以，不急于求成，每一小步都要規(guī)范起開(kāi)，高質(zhì)量完成。
復(fù)習(xí)昨天的2和3的分解。OK
練習(xí)4的分解。一次性全對(duì)。大寶要獎(jiǎng)勵(lì)自己“全對(duì)”“很認(rèn)真”“好寶寶”“有進(jìn)步”。今天大寶確實(shí)做到了
孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，是建立自信的過(guò)程，自信就離不開(kāi)他人的鼓勵(lì)和認(rèn)可，同時(shí)形成自我肯定，自我認(rèn)可。
（三）悅識(shí)漢字
今天復(fù)習(xí)第四次課程內(nèi)容，糾正了sh的發(fā)音。如“石，上，長(zhǎng)”。
今天還給大寶糾正了坐姿和寫字的姿勢(shì)。一切規(guī)范起來(lái)。
整體大寶越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越自信，能感覺(jué)到他每次學(xué)完都很興奮。媽媽為你加油。
[愛(ài)心]孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，是建立自信的過(guò)程。每個(gè)孩子從出生都是自信的，但是在成長(zhǎng)過(guò)程中，受到大人的各種“不對(duì)”“不可以”“不好”等各種否定，孩子逐漸不自信了，形成了“我不行”的信念。孩子是通過(guò)大人對(duì)他的肯定，鼓勵(lì)，認(rèn)可，讓他體驗(yàn)到“我能行”，形成他對(duì)自我的肯定，自我認(rèn)可，自我鼓勵(lì)。這一點(diǎn)在他成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要。讓他成為自己人生的支持者，而不是依賴與外在。
4/11
今天大寶去同學(xué)石頭家了
石頭媽媽說(shuō)大寶在她家也寫作業(yè)了
這是大寶第一次住同學(xué)家。六歲就開(kāi)始留宿同學(xué)家，記得我小時(shí)候上初中了爸爸都不讓我住同學(xué)家，都是同學(xué)住我家。好吧，還是我的思想更先進(jìn)，呵呵。
其實(shí)是家長(zhǎng)可不可放下?lián)模嘈藕⒆印?/p>
4/12
今天周五，大寶適當(dāng)?shù)淖隽俗鳂I(yè)。
（一）寫拼音。
（二）讀漢字，讀一張，并預(yù)習(xí)5個(gè)漢字
沒(méi)有做數(shù)學(xué)，只練習(xí)描紅3。
今天大寶情緒有點(diǎn)急躁，所以適當(dāng)做了作業(yè)。
有的時(shí)候孩子情緒狀態(tài)不好時(shí)，就不要非逼他按部就班些作業(yè)，能坐多少算多少。
要以快樂(lè)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為目標(biāo)。
4/13
今天大寶主動(dòng)提出寫作業(yè)，寫作業(yè)的主動(dòng)性很強(qiáng)。
（一）數(shù)學(xué)
練習(xí)描紅4、5。
默寫234分解，自己分解5。大概10分鐘完成，速度提高了，說(shuō)明腦子轉(zhuǎn)的快了。
（二）寫拼音，聲母和韻母，全對(duì)。
要加強(qiáng)規(guī)范性。
（三）悅識(shí)漢字
預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)11個(gè)漢字，并復(fù)習(xí)前面的漢字。
養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4/14
今天周日
一）寫拼音
今天描紅聲母，韻母默寫到ui
ai，ei，ui ，不熟練。
二）漢字
復(fù)習(xí)今天新學(xué)漢字。其中出，來(lái)，去，立，不熟練。著重練習(xí)幾遍后，記清楚。
三）數(shù)字
本讓大寶練習(xí)描紅6，情緒不高，不再描紅。
分解6時(shí)寫的6很不好，肚子大大是，6和0差不多了，引導(dǎo)他好好寫，情緒煩躁，哭了幾聲，允許他發(fā)泄情緒，看到大寶還是很想寫好，發(fā)泄五分鐘后，心情平復(fù)，開(kāi)始認(rèn)真寫，寫的很好，有進(jìn)步，而且一次性分對(duì)。
孩子寫作業(yè)時(shí)有情緒時(shí)，家長(zhǎng)怎么辦？
1、一定要保持心情平和，深呼吸。
2、給孩子幾分鐘時(shí)間，發(fā)泄情緒，允許他有情緒，并發(fā)泄出來(lái)。家長(zhǎng)做好陪伴。
因?yàn)楹⒆拥拇竽X在發(fā)展中，還不能管理好自己情緒。
3、看到情緒背后孩子想表達(dá)什么？看到大寶其實(shí)很想寫好，很想完成作業(yè)而且很想快點(diǎn)寫完，因?yàn)榻裉熘苣饝?yīng)大寶周末些完作業(yè)后可以看電影，所以大寶著急寫完。
看到后，和孩子表達(dá)出來(lái)。讓孩子感受到被理解，被尊重。
4、過(guò)后協(xié)商下一次怎么辦？
達(dá)成一致，“想早點(diǎn)看電影，下次早點(diǎn)完成作業(yè)。”
孩子是在生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。抓住每一次出現(xiàn)“問(wèn)題”的時(shí)機(jī)，“太好了，機(jī)會(huì)來(lái)了，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)”家長(zhǎng)要有這樣的心態(tài)。就不怕出現(xiàn)問(wèn)題，也不會(huì)煩躁。當(dāng)然家長(zhǎng)的情緒管理和溝通技巧是需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。
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7：45-8：25
今天大寶學(xué)習(xí)的效率比較高。雖然寫作業(yè)前發(fā)生了點(diǎn)小插曲，改吃飯時(shí)，大寶不吃，要寫作業(yè)了反而去吃飯，媽媽大聲說(shuō)了大寶幾句。但是沒(méi)有影響大寶的學(xué)習(xí)熱情。
一）今天先做的是拼音
描紅聲母p，m，和今天剛學(xué)的韻母ao ou iu
并自己獨(dú)立完成a～iu
書寫也越來(lái)越認(rèn)真，這是靜待花開(kāi)的結(jié)果，也是靜心陪伴的結(jié)果，更是堅(jiān)持練習(xí)的結(jié)果。
二）第二項(xiàng)完成的是數(shù)學(xué)
大寶做了6和7加法以及7的分解，速度越來(lái)越快了。
三）悅識(shí)漢字
復(fù)習(xí)周日的漢字，今天早上起床后大寶已經(jīng)朗讀了一遍，晚上讀漢字和閱讀練習(xí)是也非常認(rèn)真，努力認(rèn)識(shí)每一個(gè)字。學(xué)習(xí)早期主要是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，大寶已經(jīng)上道了，每天積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真，寫的不好時(shí)，以前都是說(shuō)“我想咋寫就咋寫”，現(xiàn)在說(shuō)“這個(gè)我寫的不好，我再寫寫”。
寫完作業(yè)后，大寶主動(dòng)去刷碗，刷完碗，去洗漱睡覺(jué)。
去自己的房間前，跑到我的床邊，我正在喂小三寶，大寶要來(lái)親親媽媽和小三寶，媽媽說(shuō)：大寶，今天媽媽大聲對(duì)你說(shuō)話了，對(duì)不起，媽媽愛(ài)你”。大寶聽(tīng)了后，從床上蹭了蹭眼睛，握知道大寶感動(dòng)的哭了。“媽媽，我也愛(ài)你，我去睡覺(jué)了，晚安”“謝謝大寶”
有的時(shí)候我們有情緒了，發(fā)泄了，就發(fā)泄了，也不用陷入自責(zé)中，趕緊調(diào)整，再進(jìn)入一件事時(shí)，把情緒終止在上一件事，轉(zhuǎn)換情緒后進(jìn)入下一件事。記得事后及時(shí)和孩子溝通，如果我們做錯(cuò)了，真誠(chéng)的給孩子道歉，讓孩子感受到媽媽的愛(ài)，愛(ài)流動(dòng)起來(lái)就好了。
4/16
今天寫作業(yè)前媽媽接了個(gè)電話，大寶自己做了個(gè)減法
接下來(lái)繼續(xù)做數(shù)學(xué)。練習(xí)8的描紅和分解
二）拼音復(fù)習(xí)今天韻母 和描紅
現(xiàn)在寫的字母越來(lái)越規(guī)范了，建議一開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)“興趣+規(guī)范性”同時(shí)兼顧，興趣是讓孩子覺(jué)得好玩，規(guī)范性是讓孩子認(rèn)真要求自己。
三）悅識(shí)漢字
今天放學(xué)回家后，大寶就主動(dòng)讀了一遍漢字。
晚上繼續(xù)練習(xí)，漢字+小閱讀。
練習(xí)完這三項(xiàng)后，大寶把學(xué)習(xí)用品整理好，歸位。正好爸爸在給妹妹讀書，加入讀書隊(duì)伍
后來(lái)大寶想起還沒(méi)有做盯點(diǎn)練習(xí)，要和媽媽比賽，好吧。
結(jié)果是大寶贏了48秒，媽媽才10秒，完勝媽媽。
妹妹也玩起來(lái)了
大家有沒(méi)有注意到現(xiàn)在作業(yè)本上沒(méi)有貼畫了啊？！
是的，成功的把外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
為了幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，起先我們需要一些小激勵(lì)（外在動(dòng)機(jī)），比如獎(jiǎng)勵(lì)，我采取的獎(jiǎng)勵(lì)小印章，大寶興致很高。然后在學(xué)習(xí)過(guò)程中，媽媽要引導(dǎo)孩子看到自己能力的提高（內(nèi)在動(dòng)機(jī)），同時(shí)慢慢的習(xí)慣建立起來(lái)后，大寶逐漸忽略了小印章，開(kāi)始注重自己越來(lái)越厲害，也就是能力的提高，越來(lái)越自信，成就感，這些都是內(nèi)在的學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)！
科學(xué)提示：9歲以下的孩子可以用外在的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，9歲以后就不適合用了，9歲以后更需要的是幫助孩子激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己的提升，而不是得到一個(gè)玩具，一輛自行車。所以在孩子從小成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要注意引導(dǎo)由外到內(nèi)，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就像發(fā)動(dòng)機(jī)，一旦建立起來(lái)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就有了。
4/17
今天媽媽晚上在星空電臺(tái)分享，爸爸和大寶做的作業(yè)
4/18
【家有兒女，老大成長(zhǎng)記】
今天晚上大寶學(xué)畫畫，晚上九點(diǎn)到家，進(jìn)門第一句話說(shuō)“媽媽，我們趕緊寫作業(yè)吧，很晚了”
我本來(lái)想今天回來(lái)晚就不寫了一聽(tīng)兒子這么主動(dòng)，一定要滿足他，我說(shuō)：“好，趕緊寫吧”
今天用上了爸爸組裝的小桌椅。
大寶認(rèn)真的寫起來(lái)。[強(qiáng)][強(qiáng)]
習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)就是這么主動(dòng)。[強(qiáng)][強(qiáng)]
一）寫拼音an。en，in
二）數(shù)學(xué)寫10的分解
三）讀漢字
非常高效的完成。
4/19
今天周五吃完晚飯后，在小區(qū)里面玩了一會(huì)兒，上來(lái)就叫媽媽寫作業(yè)。
“大寶，你先寫什么”
“先寫數(shù)學(xué)”
“好”
每次寫作業(yè)時(shí)都會(huì)問(wèn)大寶，讓他自己做選擇，選擇是一種能力，選擇也需要訓(xùn)練。同時(shí)也是在培養(yǎng)孩子的自主感，讓他覺(jué)得他是可控的。
一）數(shù)學(xué)
做了一組五以內(nèi)的加減法和描紅3
二）韻母
a～in
三）悅識(shí)漢字和閱讀
4/20-4/21
這兩天大寶都一天去了姥爺家住，一天去了同學(xué)耀耀家住，聽(tīng)說(shuō)在耀耀家也寫作業(yè)了。
4/22
今天爸爸陪伴寫作業(yè)，看寫的拼音
我只想說(shuō)，陪伴者很重要。
第二項(xiàng)復(fù)習(xí)上周的漢字，媽媽接手，其中“衣，裙，襪，褲，鞋”不熟悉。
好，咱們有學(xué)習(xí)方法，用涂鴉記憶悅記法
發(fā)揮想象力畫一遍，記住了。
我想說(shuō)，學(xué)習(xí)方法很重要，不是學(xué)不會(huì)，而是不會(huì)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)事半功倍。
而且大寶畫一下記住后，信心滿滿。
4/23～24
昨天晚上寫完比較晚，老大邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家做客。沒(méi)有給大寶做記錄。
今天大寶主動(dòng)先讀漢字，并且要求讀兩遍。
然后數(shù)學(xué)，先描紅3，為了越學(xué)越規(guī)范，每天練習(xí)寫一個(gè)數(shù)字。并做一組五以內(nèi)的加減法。
最后寫拼音，先描紅最后寫拼音，先描紅ang? eng ing ong。
然后默寫一遍韻母
今天大寶非常有耐心和主動(dòng)。
“我必須堅(jiān)持下去才行”大寶說(shuō)。大寶可以為自己加油鼓勁了。我們鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子的目的不是讓孩子依賴我們，而是讓他成為自己的支持者，自己可以鼓勵(lì)自己，為自己加油。
其實(shí)今天從心里講，我也感到很無(wú)奈和著急，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大寶又有些忘記，而且在做五以內(nèi)加減法時(shí)，明顯感覺(jué)他腦子里轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單，會(huì)認(rèn)為很快就學(xué)會(huì)，深呼吸，但是作為孩子接受起來(lái)是一個(gè)很慢的過(guò)程，需要我們不斷的重復(fù)練習(xí)，幫助孩子建立起思維方式，這個(gè)節(jié)奏由學(xué)習(xí)者決定，不是我們，我們負(fù)責(zé)耐心引導(dǎo)和陪伴，以及信任孩子。
