? ? ? ? 無數次聽到于漪老師的名字，幾年前偶然在網上看到了她的教學視頻——辛棄疾的《清平樂? 村居》，她用生動的方式、詩意的語言感染了每一個孩子，同時也觸動了我，敬佩之情油然而生。然而真正讓我全面認識于漪老師，被她震撼的是讀過她的作品《歲月如歌》之后。

? ? ? ? 這本書是于漪老師自傳性質的散文集，講述了他從教50年的光輝歷程。每一個故事，每一頁文字都能激起我內心的思考。她對教育事業那份真誠的熱愛，讓我深深的感動。

? ? ? ? 于漪老師童年生活雖然貧困，但她堅持讀書，苦難磨煉了她的意志，也豐富了她的生命。她憑借自己的努力考入復旦大學教學系，成為了一名真正的老師。從此，他對生命的熱愛，化作對教育事業的孜孜追求和真誠的奉獻。

一、熱愛學習，積蓄力量

? ? ? ? 讀書學習是于漪老師每天的必修課，可以說從她記事起，書就從未離開過她半日。大學時代的她讀了許多古代經典，上班之后更是苦讀不輟。最讓我感動的是她遭遇疾病住院期間，仍然以讀書為樂，她細細的讀，慢慢的想，走入書中，思想徜徉，忘卻了一切痛苦。

? ? ? ? “大躍進”之后，于老師改行教語文，她捧著教科書一讀就是幾十年。學習的品質讓他在任何困難面前都不會低頭。她用心摸索，尋找門路，從一絲不茍的備課開始學習課文，獨立思考，毫不含糊。“我更是夙興夜寐一燈明，尋尋覓覓。”于老師在書中如是說。

? ? ? ? 除了書本的學習之外，于老師還虛心向年長的老師請教。他為了能聽老教研組長的課，把教研組的清潔衛生工作全部包下來。

? ? ? ? 于漪老師“緣文釋道，因道解文；文道統一，以道育人”的語文教改理論基礎，離不開她一直以來夜以繼日的讀書學習經歷。他幼年讀《千家詩》，帶給他無與倫比的生命喜悅；讀《世說新語》，學會了評價人物要風神俱全；讀《四庫全書簡明目錄》告訴他讀書要心中有個框架，不能茫然無序。她通讀辛棄疾、杜甫和陶淵明的著作，增長了智慧，積蓄了力量。

? ? ? ? 正是因為熱愛讀書，熱愛學習，為她后來的教學研究打下了堅實的基礎，“厚積而薄發”正是如此。

二、熱愛研究，與時俱進

? ? ? ? 最喜歡于老師本書中《把握駕馭課堂的主宰》一篇，深刻而細致地論述了如何制定教學目標，她認為語文知識、語文能力與德育美育熏陶目標要共同作用，有機結合，教學才能與時代同步，與學生共鳴。她講到制定目標一定要把握文章的個性，這一點對我很有啟發性和指導性。回憶自己教學目標的確立，雖然圍繞“三維”提出，但不能保證作品鮮明的個性特色。于老師談了多條途徑，我已一一記在心中，以后定會運用于自己的教學實踐中。

? ? ? ? 我最佩服的是于老師對自己教學語言的訓練。她對自己嚴格制定目標，先從發音開始，細細研究，接著清除口頭禪，努力使自己教課時做到“豐而不余一言，約而不失一詞”，不僅要清楚明白，通俗易懂，還要力求優美生動，傾注感情。她不僅在口上做研究，而且在行動上下功夫。他的最終目標是“出口成章，下筆成文”。他把上課的每一句話都寫下來，然后自己修改，最后背下來，再進行口語化。這是一種怎樣的研究精神啊！讓我佩服！令我敬仰！

? ? ? ? 1977年10月19日上海電視臺第一次向全市直播教育實況，于老師《海燕》一課教學的成功，就是她熱愛鉆研，與時俱進的實實在在的體現——海燕沖出了暴風雨，迎來了教育的第二個春天！

三、熱愛教育，成就偉大

? ? ? ? 伯克說：“生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中成就偉大。”我卻認為于漪老師的生命在熱愛中成就了偉大。

? ? ? ? 于老師在50年的教育生涯中，把所有的愛都傾注給了她的學生。學生生病，她細心照顧，出錢出力；學生體質差，她勉強自己陪同鍛煉；學生逃學，她家訪鼓勵返校；學生作文寫不好，他從興趣出發，因勢利導。在于老師看來“一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界。”她用心溫暖著孩子們的世界。

? ? ? ? 于漪老師不僅是一名好老師，更是一名好校長。80年代中期，她當上了上海市第二師范學校的校長，她一切從實際出發，明確辦學理念，追求高尚的教育境界。管理中雖然矛盾重重，但她就是憑著對教育事業的滿腔熱愛，以身作則，借鑒優秀，以精神激勵師生，終于使上海市第二師范成為一所高質量、高水平的師范學校，為上海市乃至中國的教育事業培養了一批批優秀的教師人才。

? ? ? ? 于漪老師不僅是一名好校長，更是一名偉大的教育家，她作為人民代表，一心為人民的教育事業著想。從大局出發，慷慨直言，申請教育經費，改善教學環境，保障了上海的義務教育走出困境，健康發展。1989年他被評為全國先進工作者，這是她當之無愧的殊榮。

? ? ? ? 掩卷沉思，于漪老師的教誨，聲聲入耳。她作為一名優秀的教育家，值得我們后輩學習的東西太多太多。她的熱情，她的誠懇讓我不由得反省自己：我對教育事業到底傾注過多少熱情？從教19年來，只是把教書當作自己的職業，雖然勤奮踏實，但只是求取認同，在別人看來是一名所謂的負責任的老師，可內心深處并未把教育當做一種事業來追求。面對于漪老師，我深感愧疚。我作為一名年輕語文教師急需學習，向于老師學習，飽蘸熱情的濃墨抒寫教育的詩篇，在語文教育改革的今天，我要悉心努力，扎實鉆研，讓自己成為真正的好老師。

? ? ? ? 羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”

? ? ? ? 于漪老師就是這種熱愛生命，熱愛教育，用生命在歌唱的平凡而又偉大的人！

于漪老師