這是三頁書屋的第一篇文章。既然我們的初心是幫助大家更快更好地吸收一本書的精華內(nèi)容，那么以一本講解閱讀方法的書——《如何閱讀一本書》來開啟讀書之旅，我想還是很合適的。

雖然現(xiàn)在能代替閱讀的有意思的事情實在是太多了，但閱讀仍然是豐富精神世界、提升思辨能力、甚至改變?nèi)松壽E的最佳方式。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣當(dāng)然是第一步，有效的讀書方法也至關(guān)重要。同樣一本書，每個人的吸收程度是不一樣的。就像吃同樣的食物，消化好的長肉更多一個道理?？赐陼?，記住多少內(nèi)容，能否和其他知識融會貫通，提不提得出問題，能記住多久，會不會在現(xiàn)實中運用，讀者和讀者之間存在很大差異。

所以，《如何閱讀一本書》就是想告訴我們，怎樣閱讀才能最大化自己讀一本書的時間價值。既然花了時間，就要盡可能放大收獲。讀都讀了，對吧。

至于方法，其實也很簡單。中心思想就四個字：主動閱讀。

那為什么還要專門寫一本書來講這個事情呢？因為很多人其實是做不到的。在固化的思維里，閱讀是一個被動的過程，是內(nèi)容輸入。對應(yīng)的，說和寫就是在輸出。換句話說，閱讀的主動權(quán)不在讀者這里，而在作者手中。但是，《如何閱讀一本書》就是要告訴我們，閱讀也可以是主動的。而且，只有主動地閱讀，才能效益最大化。

這本書從第一版至今已經(jīng)80多年了。我覺得只要文字還在，人類還用文字來記錄知識，交流思想，那么這本書就有它的價值。畢竟授人以魚不如授人以漁嘛。

圍繞這本書，我們來看一下究竟如何才能做到主動閱讀。

1、主動閱讀，從讀什么書就開始了

你正坐在從北京開往廣州的G-DUSHU號動車組列車上，全程10小時。你手機快沒電了，窗外的景色一成不變，放著廣告的電視屏幕距你有一節(jié)車廂遠(yuǎn)。乘務(wù)員推著車走到你身邊，令人驚訝的是，她并沒有問你想吃牛肉面還是雞肉飯，而是遞給了你兩本書，《東方快車謀殺案》和《中國高鐵崛起之路》，相當(dāng)應(yīng)景。

做選擇的那一刻，主動閱讀就已經(jīng)開始了。一本是偵探小說，能帶給你緊張刺激的精神體驗；另一本介紹了高鐵的發(fā)展歷程，能告訴你有關(guān)高鐵的更多信息。兩本書的內(nèi)容不會超出絕大多數(shù)人的理解能力范圍。

該選哪一本書來度過漫長的旅途呢？這取決于你的目的。看書可以是為了消遣娛樂，也可以是為了獲取資訊，兩者間并沒有高下之分。確切來講，不管是出于什么目的看一本書，只要這本書在你的能力范圍內(nèi)，都沒有差別。

但是，總有一類書，要求的能力會超過你目前所擁有的理解力。和那些你毫不費力就能完全讀懂的書相比，這是更高一個層級的閱讀。只要這類書的作者不是故意用晦澀難懂的句子刁難你的腦細(xì)胞，一般情況下，讀者沒有能輕松看懂，說明作者的水平在讀者之上。至少在這本書的內(nèi)容上，作者掌握的更多。這里的更多，不局限于知識面，也可能是思維方式、藝術(shù)表現(xiàn)手法等等。

盡管這類書的閱讀體驗沒有那么暢快，總要費點腦子（有時還會讓人直接放棄），但這類書是真正能提升讀者心智的書。

“如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)，你就沒法提升自己的閱讀能力。你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說的，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能幫助你的思想增長?！薄度绾伍喿x一本書》，莫提默·J·艾德勒; 查爾斯·范多倫

換句話說，想通過閱讀來提升自己，就要去讀那些超越你頭腦的書。如果把閱讀看做是和作者的一次對話，那讀一本水平高于自己的書，就好比和一位智者聊天，肯定會有收獲。

那么，怎樣才能找到所謂超越自己頭腦的書呢？

首先，每個人的能力圈是不同的。你拿起一本書，躺在宿舍床上翻了幾頁，感覺平平無奇，把書扔在一旁。這并不影響你的室友拿起來一看，如獲至寶，挑燈夜讀。

而隨著閱歷的增加，每個人的能力圈也是會擴大的。一個月后你再想起來這本書，問室友看的咋樣了？室友說書的內(nèi)容他已爛熟于心，書就拿去店里按斤賣了，換了幾塊錢，請你喝瓶可樂？

正因為能力圈的不同，“讀什么書對我有幫助？”，類似這樣的問題無法一概而論。最了解自己閱讀能力的人，肯定還是自己。

確實想要找一本好書認(rèn)真看的話，我的體會是，可以先從自己的需求著手。比如想要解決生活工作中遇到的困難，或是改掉拖延癥的習(xí)慣，再或者陶冶情操培養(yǎng)興趣之類，就找相應(yīng)的書先看起來。

看的書多了，對自己的能力圈有了認(rèn)識，慢慢也就能找到“增加自己心智”的那些書了。開卷有益，最重要的是開始。

2、主動閱讀的方法，影響你閱讀的收獲

在我了解主動閱讀的方法之前，我一直認(rèn)為看書是不需要什么方法的，或者說，就一個方法，看就完事了。翻開書的第一頁，從第一行開始一個字一個字的往下看，保持同樣的速度，一直到最后一頁，這本書就算看完了。這樣的閱讀，完全是一種被動的信息接收，沒有調(diào)動任何主觀能動性。

而主動閱讀，是一定要帶著問題去讀的。

“任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次，核心就在你要努力提出問題（然后盡你可能地找出答案）。這是絕不可或忘的原則。這也是有自我要求的閱讀者，與沒有自我要求的閱讀者之間，有天壤之別的原因。后者提不出問題——當(dāng)然也得不到答案?！薄度绾伍喿x一本書》，莫提默·J·艾德勒; 查爾斯·范多倫

在看書的過程中，時不時問自己幾個問題：這本書在談什么？作者的主要論點是什么？這本書說的有道理嗎？這本書和我有什么關(guān)系？邊讀邊問，確保自己的腦子和眼睛同時在場，別眼睛還在加班呢腦子已經(jīng)休假去了。

閱讀的速度也不是一成不變的。有的書要快速閱讀，有的書要細(xì)嚼慢咽。還有些時候，可以先快速閱讀，大致了解之后，再決定要不要詳細(xì)完整地去讀。需要讀的很快，但讀的很慢，就是在浪費時間；需要讀的很慢，但讀的很快，就是在囫圇吞棗。

最重要的兩種閱讀方式分別是：檢視閱讀和分析閱讀。

檢視閱讀即略讀，粗讀。檢視閱讀的目的，是在短時間內(nèi)了解一本書的思想。對正文之外的內(nèi)容善加利用，可以事半功倍。這些容易被忽視的邊角料包括：

1）目錄。目錄能讓你熟悉這本書的結(jié)構(gòu)，甚至有些書的目錄就是每段的中心思想。

2）序。讀者從中可以知曉作者寫這本書的心路歷程，以及一些核心觀點。

3）索引。作者參考了哪些書，意味著這本書將涵蓋哪些議題。

最后，翻看一些重要章節(jié)，即可知其大略。

有一點需要注意，檢視閱讀千萬別在不懂的地方停頓太久。略過這些難懂的內(nèi)容，別鉆牛角尖。重要的是整體性。有時候看到后面，再回過頭來看之前沒看懂的內(nèi)容，會恍然大悟。

分析閱讀則是整本書的重點。作者用全書近1/3的篇幅介紹分析閱讀的方法，共分成三個階段。這里先概括介紹前兩個階段。

第一階段：找問題。

1）把書分類。這本書是小說，還是傳達(dá)知識的論述作品？是純理論的哲學(xué)、科學(xué)、歷史，還是實用的工具書？

2）用幾句話敘述全書內(nèi)容。整本書在談什么？

3）提煉整本書的框架。像X光一樣透視它的骨架，整本書分成哪幾個部分，每個部分在討論什么？

4）找出作者想要解決的問題。

第二階段：找答案。

1）找出重要單詞。比如財富、利潤就是《國富論》里的重要單詞，進(jìn)化、生存就是《物種起源》里的重要單詞。

2）找出重要句子。作者想通過這些重要語句，傳遞怎樣的主旨？

3）找出重要段落。哪些段落構(gòu)成了作者對所提問題的論述？

4）找到作者給出的答案。

可以看到，第一階段和第二階段是對應(yīng)的。分析閱讀并不要求一本書讀兩遍，而是兩個階段同時進(jìn)行，一邊問問題，一邊找答案。經(jīng)過兩大階段八個步驟的層層解析，一本書基本上就被吃透了。

如果你和我一樣，有時剛讀完一本書，就想不起來這本書講了些啥，仿佛關(guān)于這本書的記憶隨著最后一頁的閉合也跟著自閉了，那你可以試試分析閱讀的方法，看一遍等于被動接收的三遍。

剛開始做分析閱讀的時候，建議按照書中的步驟慢慢啃。等熟練了，也就沒必要刻意去記這些步驟了。最終的目的，是把它內(nèi)化為自己的閱讀習(xí)慣?！度绾伍喿x一本書》的作者把這個過程比喻為滑雪：

“換句話說，你一定要學(xué)會忘掉那些分開的步驟，才能表現(xiàn)出整體的動作，而每一個單一的步驟都還要確實表現(xiàn)得很好。但是，為了要忘掉這些單一的動作，一開始你必須先分別學(xué)會每一個單一的動作。只有這樣，你才能將所有的動作連結(jié)起來，變成一個優(yōu)秀的滑雪高手?！薄度绾伍喿x一本書》，莫提默·J·艾德勒; 查爾斯·范多倫

如果你問一個閱讀高手，分析閱讀有哪幾個步驟？他大概會說，已忘記了一大半。過個一年你再去問，他會說，已經(jīng)全忘了，忘得干干凈凈。

學(xué)其劍意而忘其劍招，就是這么個意思。

3、書讀完，主動閱讀還沒完

說完了分析閱讀的前兩個階段，我們來看看第三階段——反饋與評論。

“閱讀一本書，是一種對話。或許你不這么認(rèn)為，因為作者一路說個不停，你卻無話可說。如果你這么想，你就是并不了解作為一個讀者的義務(wù)——你也并沒有掌握住自己的機會。事實上，讀者才是最后一個說話的人，作者要說的已經(jīng)說完了，現(xiàn)在該讀者開口了。”——《如何閱讀一本書》，莫提默·J·艾德勒; 查爾斯·范多倫

這一開口，可別給了機會上來就懟。先捫心自問，作者寫的這些內(nèi)容，都理解透徹了嗎？

反饋與評論，之所以是分析閱讀的第三個階段，而不是其他閱讀方式（比如檢視閱讀）的階段，其中暗含著一個重要條件：如果沒有完整詳細(xì)地閱讀全書，就無法評論！

沒有讀懂，就多讀幾遍，再做評價。實在超出自己能力范圍，讀了幾遍還是不理解，那就暫時不予置評。千萬別拿一句“我沒看懂，但我就是不同意”砸作者臉上，當(dāng)心一些沒耐性的作者把書砸回你臉上，容易釀成對撕慘案。

眾所周知，自古評論出杠精，不少人對反饋評論的環(huán)節(jié)存在誤解。評論的目的在于互相促進(jìn)知識，而不是打敗對方。有的人說著說著，會產(chǎn)生一種辯論的幻覺，無論如何都要從對方身上“得分”。其實大可不必，對觀點，還是求同存異，相互尊重。重要的不是觀點，而是觀點背后的論證，這才是雙方能夠互相學(xué)習(xí)借鑒的地方。

任何一方的觀點形成，背后都有各自的知識，以及對知識的理解和推論。試著把視線從觀點轉(zhuǎn)移到知識。我的觀點是建立在錯誤的、不完整的知識上的嗎？我對知識的理解是有偏差的嗎？我對知識的推論，存在邏輯漏洞嗎？

盡管讀者很少有機會和作者直接溝通書的內(nèi)容，但通過讀書筆記等形式的反饋與評論，也可以自我檢驗，并且加深對書中內(nèi)容的理解。和其他書友的交流探討也是很好的方式。

4、從感興趣的點出發(fā)，進(jìn)行主題閱讀

一本書看完了，也評論完了。回想一下整本書，有沒有讓你特別感興趣的話題呢？

比如看完《如何閱讀一本書》，你可能對速讀方法產(chǎn)生了興趣，盡管這不是該書的重點。接下來，你就可以從這個主題出發(fā)，駛向星辰大海了。

主題閱讀，就是選定一個感興趣的主題，主動尋找相關(guān)資料來閱讀，然后形成自己的理解。

不確定有哪些相關(guān)書籍的話，可以參考網(wǎng)上的榜單或者書評。拿快速閱讀舉例，我簡單找了一下，《快速閱讀術(shù)》、《超級快速閱讀》、《雪球速讀法》、《十倍速影像閱讀法》這幾本書，都是提到比較多的。

通常一個主題，至少有幾十本書可以參考，如果用分析閱讀的方法一本本讀完，那是等?？菔癄€了，你都還在這片海域漫無目的的游蕩。所以，主題閱讀的方法，講究檢視閱讀和分析閱讀的組合拳。重點不是你閱讀的書，而是你關(guān)心的主題。

面對浩瀚書海，首先用檢視閱讀的方法，快速找到哪些書、以及書中的哪些章節(jié)與你的主題有關(guān)。然后，再運用分析閱讀，將特定主題下的特定內(nèi)容消化吸收。

過程中還是要記住，所有的主動閱讀永遠(yuǎn)要帶著問題去讀。圍繞感興趣的主題，可以先設(shè)定一系列的問題，在分析閱讀的過程中尋找答案。比如，速讀會影響閱讀效果嗎？速讀的操作方法有哪些？掌握速讀需要多久？速讀真的有必要嗎？

而至于這些問題的答案，每本書的作者都有自己的觀點，當(dāng)我們進(jìn)行主題閱讀時，那么多書的觀點是不太可能完全一致的。這時候，主題閱讀的讀者需要做到“辯證的客觀”，不要預(yù)設(shè)任何立場。在完整地歸納好所有資料之前，你的判斷隨時可能發(fā)生改變。所以，還是先把不同觀點的所有內(nèi)容都整理到對應(yīng)的議題之下，別著急下定論。

5、尾聲

看完《如何閱讀一本書》，我發(fā)現(xiàn)這其中還有一個隱藏任務(wù)。

還記得我們說過，一本好書可以增加你的心智嗎？人的心智是不斷成長的，隨著你閱讀的書裝滿一車又一車，你的思想會越來越豐富。回頭再看當(dāng)初認(rèn)為的好書，對你的提升也許就沒有以前那么明顯了。

但是，有那么些偉大的書，是能和讀者的心智一起成長的！

“一本書怎么會跟你一起成長呢？當(dāng)然這是不可能的。一本書只要寫完出版了，就不會改變了。只是你到這時才會開始明白，你最初閱讀這本書的時候，這本書的層次就遠(yuǎn)超過你，現(xiàn)在你重讀時仍然超過你，未來很可能也一直超過你。因為這是一本真正的好書——我們可說是偉大的書——所以可以適應(yīng)不同層次的需要。你先前讀過的時候感到心智上的成長，并不是虛假的。那本書的確提升了你。但是現(xiàn)在，就算你已經(jīng)變得更有智慧也更有知識，這樣的書還是能提升你，而且直到你生命的盡頭?！薄度绾伍喿x一本書》，莫提默·J·艾德勒; 查爾斯·范多倫

讀完十本書，或許有三四本好書，四五本一般的書，一本可以直接略過的書。還有一本可稱之為偉大的書，也可能沒有。偉大的書是可以常讀常新的，是取之不盡的精神寶藏。這樣的書，難道不就是每位讀者心目中的ONE PIECE嗎！

所以，啟程吧少年。讀書如種樹，最好的時間是十年前，其次就是現(xiàn)在。