? ? ? 加減乘除,算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果……每每看到這些字眼，總感覺流于形式，這無(wú)非是贊美老師的特殊語(yǔ)言，我的學(xué)生不會(huì)有這么深的領(lǐng)悟，或者老師付出多少代價(jià)才能獲得如此美言？
? ? ? 就在昨天，結(jié)束“距離感”的思念，全心釋然，可打開QQ，進(jìn)入“一路同行”的家長(zhǎng)群，我赫然看到學(xué)生李博寫給我的一封信：老師，您好！您今天怎么了？我很擔(dān)心您，我們一直期盼著您給我們上課……”頓時(shí)，覺得內(nèi)心變得異常不平靜了。
? ? ? ? 我只離開了一天，孩子們卻已經(jīng)積蓄了依戀，進(jìn)而是濃濃的思念，由于時(shí)間倉(cāng)促，并沒有和學(xué)生們告別，想著已經(jīng)和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，班里如果有什么事由李老師代管，我暫時(shí)與單位無(wú)什么關(guān)聯(lián)。當(dāng)看到學(xué)生的信，又看到不少學(xué)生報(bào)告完成語(yǔ)文作業(yè)的留言，一切都按照老習(xí)慣沒有變，平時(shí)總感覺這班有些孩子調(diào)皮懶散，讓我費(fèi)心勞神，孩子們估計(jì)也體會(huì)不到老師的苦心，反而對(duì)我會(huì)有反感。現(xiàn)在終于明白，原來(lái)一切不是這樣！
? ? ? 今天，我正常上班，從教室走過(guò)，孩子們正在上早間自習(xí)課，我用余光感受到學(xué)生第一眼看到我時(shí)的小躁亂，我故作平靜，習(xí)慣性地往教室一瞥，又信步進(jìn)了辦公室，辦公桌上一堆學(xué)生交來(lái)的作業(yè)(昨天布置學(xué)生給老師寫封信)：不善言談的班長(zhǎng)桐鑫這樣寫到：“張老師，今天您怎么請(qǐng)假了？您放心吧，我們會(huì)好好表現(xiàn)的，感謝您的幫助和鼓勵(lì)，使我從一個(gè)平凡內(nèi)向的小男生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，懂得擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h……”聰明活潑的班長(zhǎng)李怡彤說(shuō)：“張老師，你總說(shuō)我是你得力的小助手，表?yè)P(yáng)我干事歷練， 但你不因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而偏袒，你又是那么細(xì)心，當(dāng)我數(shù)學(xué)方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你走到我身邊輕聲指導(dǎo)，并告訴我說(shuō)不要偏科。尤其在我生病時(shí)打電話關(guān)心詢問(wèn)……”聰明但活潑好動(dòng)的王家怡說(shuō)：“老師老師你走了一天，我就開始想念您，我深深地理解你嚴(yán)厲的背后是無(wú)私地付出 ，我上課注意力不集中，雖然每次語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，你仍然批評(píng)并鼓勵(lì)我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，希望我全面發(fā)展。張老師我進(jìn)步了，我終于明白你的用意。”文靜膽小的高瑛璐說(shuō)：“張老師，您去干什么去了？為什么還不回來(lái)？我總忘不了您那天在辦公室為我受傷的腿抹藥，更忘不了您當(dāng)時(shí)眼里充滿著心疼和關(guān)心，雖然有時(shí)候您也因我犯錯(cuò)批評(píng)我，但我更加尊重您了……”有些調(diào)皮的張棟淇說(shuō)：“張老師，我有時(shí)上課分神游離，你都會(huì)一眼發(fā)現(xiàn)，我對(duì)待學(xué)習(xí)嘻嘻哈哈，二年級(jí)期末考試時(shí)，一心光想著玩，把考試忘在腦后，您狠狠地批評(píng)了我，讓我懂得了什么時(shí)候該玩什么時(shí)候不該玩。我的字體差，您打電話告訴媽媽督促我認(rèn)真練字……”文靜的小姑娘喻子菁說(shuō)：“張老師，您一天都沒來(lái)給我們上課，我一下課就在校園里觀望，總覺得下一秒鐘就能看到您的身影，直到放學(xué)，想著您會(huì)來(lái)給我們布置作業(yè)吧，但您仍然沒有來(lái)……”一封封信，戳中我內(nèi)心最柔軟的部分，我激動(dòng)，在孩子的心目中，我占有如此重要的地位，我慚愧，在寫“距離感”的文章時(shí)，滿滿的思念里卻沒給我的學(xué)生留一份，我何德何能，接受學(xué)生這份重重的情感？
? ? ? 孩子們，我不是最出色的老師,而你們把我推到了最高位置，我的一言一行，一舉一動(dòng)，那么牽動(dòng)著你們小小的內(nèi)心，原來(lái)你們聽進(jìn)了張老師的每一句話，理解了老師的每一份付出，你們選擇忘記老師的批評(píng)，只記住了老師的付出，同時(shí)，你們懂得了老師的愛，更懂得了被愛。一句句張老師我想您，請(qǐng)?jiān)徫业恼{(diào)皮，張老師謝謝您……如一縷陽(yáng)光照亮老師心目中曾經(jīng)迷茫的地方，孩子們，你們讓老師狠狠地感動(dòng)了一把，同時(shí)陷入深深的沉思中。
? ? ? ? 孩子們，你們是真誠(chéng)的、善良的、美好的.愿所有同學(xué)的心扉都向老師敞開，就像張博涵所說(shuō)，我們都靜等花開！
? ? ? 海水退潮的時(shí)候,會(huì)把五彩的貝殼留在沙灘上.我親愛的同學(xué)們，老師永遠(yuǎn)把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給你們！
? ? ? 以上所言，即是距離感后收獲的幸福感！以后張老師再去遠(yuǎn)行，行囊中會(huì)增加一項(xiàng)內(nèi)容，那就是把你們想念！
