說和做的難度不可同日而語，知易行難的感覺總是有的。
已經過了兩個月了，我們的公眾號一直停滯不前。近來我和好友每周見一兩次面，在咖啡廳、家里，或者餐廳討論著“創業大計”。首先，我們的范圍選定在了旅行與英語交叉地方；后來，又延展到了到了時尚、英語；現在，話題圈定在女性與英語閱讀。雖然范圍在變，但還始終沒有脫離出我們的興趣圈子（頭一次發現我們有這么多興趣相投的地方）。
我的好友從事英文教學多年，現在轉到某平臺做線上英語教學。雖然不是英語專業出身，但這絲毫不影響她語言的專業性，她已經有了一大幫學員粉絲。之前也有做自媒體的經驗，但是一個人苦苦支撐了三個月后，她打算做個調整。而我呢？和她想比，我不是教育者，而是多語言學習者，學習過英語、法語和西班牙語，也希望繼續探索語言學習的常規和非常規套路。
盡管我們興趣相投，在某些方面還能互補，但工程似乎不能更進一步了。這兩個月我們繞來繞去反反復復，實際的東西什么也做不出來。我起初認為是效率低，但今天剛結束的談話讓我開始反思。
雖然我們都能說好英語，但是并不意味著我們用一樣的方式去學英語的：輸入的方式不同，那么輸出的方式也會不同。這也許讓我們對于自媒體的內容和形式產生了分歧。
這個分歧，在我好友看來，是因為我不夠“接地氣”。
比如，我們討論做英語教學。她的方案是，結合熱點，拍攝短視頻，讓觀眾更能在現實中理解英語。我的方案是，從英語的100個最高頻度單詞出發，在白幕布前拍攝。
比如，我們討論做時尚英語。她的方案是，做一些服裝搭配，再加上情景拍攝，再同時做一些教學。我的方案是，圖片再加上英語原版閱讀，配上音頻。
又比如，我們討論原版的導讀。她的方案是，盡量有自己的視角寫一篇觀感，用我們兩個的經歷、看法去吸引讀者；我的方案是，導讀不要太個人太情緒，把原著的空間留出來，作為一種橋梁的角色。
“接地氣”的對面，大概是一種“高冷”吧。
我知道，我知道。我的提案，讓她感覺似乎是繞著觀眾在走。
我不看微博不刷微信，不點熱文不追劇，我的家沒有WIFI，我出門可以不帶手機，我找人喜歡打電話......
在選擇“為別人做”和“為自己做”之前，我大多數時候都選擇了后者。我知道，受歡迎的是被捧在哪里的；不受歡迎的，都被冷落在什么地方的。在深海里待久了，何嘗不想看看波光粼粼的海面？但低氧的魚，就是喜歡在低氧里待著。
所以，我朋友每一次都會問，
“如果我們做的東西，沒有人看，那有什么意義？”
這個問題，太難了。
也許，
我們看到的是不同的人群；
或者，
我們看到的是不同人群對面的——自己而已。
