一直走在熱愛PD,踐行PD的路上。 2019年1月18日有幸成為慧育家TP125沈陽正面管教家長講師班的助教，三天的助教之行，我收獲了太多太多。
課堂上Susie導師示范20個核心活動的帶領、講解阿德勒心理學核心理論、反饋課堂控場能力和帶領技巧、學員練習帶領活動和實踐PHP、學員練習課程設計和講座設計、Susie導師解析疑問，提供具體指導 ，我們作為助教全程陪伴學員，分享從業(yè)經驗，最后，Susie 導師還介紹了行業(yè)發(fā)展后期支持。
通過Susie在課堂上專業(yè)的引領，我對正面管教的課程有了一個更清晰的認識和掌握。尤其是Susie說："我們不是要成為專家，但是我們可以更專業(yè)。"這句話給了我很大的觸動。同時，我看到了Susie身上的正面管教精神，找到了自己的榜樣。Susie的人格魅力深深感染了我，她像一杯清澈澄明的白開水，誰和她在一起都會感覺很踏實，很忙舒服。什么是正面管教？在Susie旁邊呆一會兒，感受一下她的人格魅力就知道了。Susie及慧育家的專業(yè)、細致，讓我更加對正面管教充滿信心。除了課堂上的培訓，培訓后講師的答疑解惑與后續(xù)成長也會得到許多的支持。這讓新手上道的講師們倍感溫暖。
接下來，我想分享我在Susie課堂上的幾點收獲和啟發(fā)：
一、? ? ? ? 在課堂上踐行正面管教。在學習了正面管教家長班、講師班之后，我常常思考如何在家庭教育中去踐行正面管教。然而，我忽略了作為一名PD講師，還要在課堂上踐行正面管教。什么是和善與堅定并行？什么是鼓勵？什么是傾聽？只有我們在課堂上做到了，學員才能心領神會，回到家里去實踐。
二、? ? ? ? 相信自己、相信學員、相信流程。當我們開始講課時，常常是忐忑的。因為沒有太多經驗，總擔心按照流程中能不能達到預想的效果。這個時候，我們要選擇相信自己、相信學員、相信流程，才能看見正面管教課堂上的驚喜。
三、? ? ? ? 專業(yè)的引領，比是一個專家更重要。我們要熟練每一個流程，熟悉每一個活動的目的，理解流程背后的阿德勒心理學原理。所以，放下心中的顧慮，只要熱愛，只要踐行，就一定會成會一個優(yōu)秀的PD講師。
四、? ? ? ? 錯誤是學習的機會。通常我們害怕在課堂上犯錯，有時是過于完美，有時是覺得自己講師是高于學員的，如果犯了錯，學員會怎么看？而正面管教最重要的理念之一就是“錯誤是學習的大好機會”。我們在課堂上如何對待錯誤，也是在給學員做示范。認識到這一點，在上課時便不那么緊張了。做好充分的準備，如果出現(xiàn)錯誤，就去思考：從這個錯誤中，我學到了什么？
五、? ? ? ? 全心地傾聽和回應，不預設答案。有時為了保證課堂的順利進行，我們很怕家長提出一些棘手的問題，或者偏離大方向的問題。如果我們能放下自己的評判和心里預設的答案，學員感受到接納，也會理解我們智慧的打斷和引導。
六、? ? ? ? 啟發(fā)式提問。在Susie的示范下，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式提問是課堂上能特別有效地引導學員思考的方式。有時問題的答案不一事實上是具體的，巧妙的問題一個接著一個，會引導學員自己找到問題的答案。而這時的答案才是真正屬于學員的答案，學員有了感受，有了思考，才更有利于實踐。
七、? ? ? ? 在流程上的變化。新的講師指南上的很多流程有了變化，Susie示范了新的流程，讓我更具體地看到了正面管教的發(fā)展，越來越科學，越來越完善。
我是一名從育兒先育已開始的新手PD講師，由熟悉流程、設計課程到開展家長課，在成為講師的道路上坷坷絆絆，一步一步成長。
幸運的是，我在這次三天的助教經歷中有如此重要的收獲。跟隨張宏武老師，我重新認識了正面管教理念及課堂，這樣的綻放與成長是我在PD路上極大的財富。
再次感謝Susie！感謝慧育家！是你們讓我再次看到了正面管教的無限希望！
