教資昨天結束，新的篇章接踵而至，耽誤的課業開始肆虐，一時沒了斗志。
教資的一些成敗經驗
成:
1.這次大型記憶力挑戰活動，在巨大壓力和焦慮下，正好暴露出我的某些特質，讓我更好認識自己。
記憶方式:
出聲的自我講解，這樣比單純看和寫記得更快，記得更牢，明顯的表現就是知識遷移發散很好。
效率:
失敗不是缺時間，成功也不是比別人多多少時間，我們就12小時工作，我們還這么固定的上課，所以時間管理是把哪一個放在第一位，做好每一個抉擇，抉擇沒有大小，都會影響你接下來的幾個小時。
心態:
只有做到百分之二百的準備，才能有通過的可能性，這適用于任何事情。所以，不要看別人準備多長時間，自己要按照自己的步伐，提前準備，考過的都說簡單。
知識收獲:
雖然是考試，但是里面的知識真的超級醍醐灌頂，刷新我20年的學習觀(以至于小仙女我突發奇想，認為現在二本處境是老師和學習方法的問題，和智力無關=_=)比如:
馬斯洛需求層次理論:從教師角度來說，孩子們也有家庭或者自身特殊的，想讓他們安心學習(自我實現階段)，就得把下面三個需要滿足了。從我們求學來說，就拿我說吧，我一直在一個階梯教室自習，里面會有很多外系的人，時不時會看到一些師弟師哥，我一直就穿的老媽和高中剩下的衣服，然后這幾天就會很扎草，想趁著雙十一打扮一下自己，可是我深知"逛淘寶"是人生很浪費時間的事，讓我糾結了很久，最后還是選擇了淘寶，然后心就靜下來了╮(╯╰)╭，這也是需求層次啦
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ABC艾力斯情緒規律:antecedent 起因? belief 理念? concequence 結果 就是說自己的情緒不是時間本身引起的，而是你怎么看待這件事情。
艾賓浩斯記憶曲線:其實這沒有什么指導意義，主要是從這個規律里凝練出的影響記憶的因素和復習方法。? ? ? ? ? 影響記憶的因素:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.記憶材料性質和數量 2.記憶方法3.時間4.記憶任務的長久性和重要性5.情緒和動機。? ? ? ? ? ? ?
敗
1.考前三天把教育知識和學科卷子丟了，我記得是借給了我的好友，但是事情就是這樣，她說她忘了或者好像給我了，此處沒有褒貶，知識客觀反思，借出東西，記得要回來，借來，要記得當面還回，不要直接放那，不告訴人家。
2.答題技巧
3.還是準備時間不夠 ，雖然說是背過了，但還是不從容。
4.英語基礎很差，對于一個要考研的人來說是很危險的，今天寫完帖子，就要五點起了，花了一個下午找到了準備的資料，也還算值當，鍛煉還是要有的，要不然吃不消，一小時的減肥操，正好了。
5.教資不管過不過，我覺得我都踏實。
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附帶一張大二學美術，去美術學院蹭班的圖片，雖然畫技沒有實質提高，瞎折騰，但是不一定對人生是壞的。
