因為朋友臨時有事請我代為上陣，給安所在的學校學生講中國新年的習俗。之前和老師溝通說希望能講一些由中國特色的內容，說實話對于自己已經習以為常的事情，真的有些不確定特色在哪里。因為破五包了餃子，剛好可以用來給孩子們嘗嘗。參與式方法最主要的不就是參與嘛，實際吃過應該是最好的參與了吧。
我開始講之前老師回顧了之前他們給孩子們講過的關于中國十二屬相的故事，也就是我們熟知的關于玉帝選擇十二個最早到達的動物作為屬相最終每個動物按照到達順序排列出來，而貓因為被老鼠推下河從而和老鼠成為天敵的故事。
老師講完后我開始。剛開始要給孩子們做自我介紹，首先給他們講了中國人名字用字母拼寫出來的形式，再配上相應的漢字，以及我們是姓氏在前名字在后的順序。讓我驚訝的是老師們都表示是第一次知道這個，看來實際的情況和我們以為的中文普及程度還相差甚遠。
接下來給孩子們按照老師講的十二生肖的圖形，從他們已經知道的雞年2017開始往前回顧，和孩子們逐一數了剛過去的猴年、羊年、馬年、蛇年、龍年和兔年。給孩子介紹了因為屬相是根據中國新年的時間來區分，所以他們即使同一年出生也不一定是一樣的屬相，特別是年初和年末生日的孩子們。他們的屬相應該是龍年為主，少部分兔年，還有一些應該是屬蛇。孩子們聽到這個還是很感興趣的，很多人開始想知道自己的屬相到底是什么，一時間開始七嘴八舌討論起來。老師們也表示第一次知道是這樣的情況，他們之后會幫每個孩子確定他們的屬相是什么。又一次覺得，要了解中國他們好像還有很長的路要走啊。當然，梅姨在漢學家的指導下了解雞年是火雞和普通的小學生還有小學老師的了解程度還是差異很大的。
之后的內容為了更多啟發孩子們的參與，我向他們提問他們的圣誕節和平安夜都做什么，不出所料，孩子們給出的答案無外乎會有很多吃的、會許愿、圣誕老人會給禮物、還有裝飾圣誕樹以及各種家里的裝飾等。我逐一按照他們說的內容給他們對比了中國新年和他們的圣誕節的不同。首先說了孩子們最感興趣的禮物，告訴他們中國孩子也會收到禮物，但是不是圣誕老人送來的，而是家里的長輩給孩子們的，但是這個禮物不是任何具體的玩具或者他們想要的東西，而是裝在紅色信封里的一小筆現金，收到禮物的人可以用來買自己的想要的東西。孩子們聽了很高興，安還在旁邊配合說她收到了爸爸和爺爺奶奶給的紅包。接著提到了吃，當然，和圣誕節一樣，中國新年也是家家都有豐盛大餐 new year feast，因為中國每個地方的飲食習慣不同，年夜飯可能有很大區別，但是有一樣食物不可缺少，那就是餃子。接下來用圖片給孩子們大概講了餃子的做法，當我展示煮好的餃子給孩子們的時候，他們的興趣馬上都來了。特別是我提到是帶給他們吃的，嘩啦一下子都圍上來了，最后在老師說明結束以后洗完手才能吃的時候才稍微平靜下來。最后講的是關于許愿和圣誕樹裝飾，我告訴孩子們中國新年也會有裝飾和許愿，不過不是圣誕樹，而是把家人對于新年的愿望寫下來，或者在家里的門窗上貼上一些漂亮的中國字，順便給他們展示了家里過年貼上的對聯和福字，當然也大概提了對聯可以自己寫書法還有福字倒貼的涵義。不過講到這里老師們的興趣明顯大過孩子們，孩子們已經注意力都集中到了餃子上了，呵呵。
看到孩子們對餃子的渴望眼神，我和老師商量就講這些開始吃吧。其實，對于這么小的孩子們而言，如果能記住這些已經很不容易了。接下來吃餃子的時間孩子們還爭先恐后的嘗試用筷子吃餃子，老師讓安給大家做示范，安平時在家里除了吃面條沒用過筷子，說實話我有點擔心，不過沒想到她竟然在第二次嘗試之后完成了用筷子夾餃子吃掉，動作還相當標準呢。后來其他孩子們都分別嘗試用筷子，有成功的也有嘗試幾次都不行的，還有一只手拿一根筷子嘗試的，哈哈。其中有一個女孩子特別認真的一只手拿著筷子吃，動作基本標準，但是餃子總是到嘴邊又掉下來，但是她還是一次次嘗試，最后終于成功的時候我和老師們都給那個孩子鼓掌。當然，也有孩子對筷子不感興趣，更多關心的是食物，只是專心的用叉子高效地吃著餃子。
關于中國新年的內容，其實因為在國外沒什么準備，之前安其實也沒有什么特別感受。通過今天的講課和對比，特別是提到吃餃子、貼對聯和發紅包，我在課堂上有意和安確定她所經歷的過程，她也都一一配合我完成，我用英語和大家對話的內容她都聽懂了，而且全程都恰到好處的配合我的講解。說到這里要特別表揚小朋友，今天早上上學出門前告訴她下午我會去學校，她很開心，但是讓我很驚訝的是她提醒我說：麻麻你和我的同學們說話一定要慢慢說，而且一定要等他們說完，不可以打斷。說實話安的提醒對我很有用，因為和孩子們對話確實需要很耐心去聽，而且即使聽不懂也要讓孩子們說完，看來小學老師也真實不容易啊！應該是安覺得我平時聽她說話耐心不足經常打斷所以才提醒我的，慚愧。放學回家路上小朋友說她今天特別開心，還悄悄對我說媽媽你今天做的很棒。
這回新年真的可以結束了。明天開始，收心，開工。
