? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文／wifi 過 客
? ? 美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)講：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” ? ? ? ? ? ? ? ? ?————題記
? ? ?孩子在十七小上學(xué)已六年了。這次由于種種原因，本來早就通知開家長會，今天才終于開成。
? ? ?每次的家長會我是必須參加，印象深刻的是趙老師講的這段話：＂孩子在小學(xué)階段，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，是孩子們成長的起步階段，也是他們基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。小學(xué)階段，重要的不是學(xué)習(xí)成績，而是習(xí)慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，雖然很聰明，但就是不太認(rèn)真的好好學(xué)習(xí)，往往缺乏的是良好的習(xí)慣＂。我覺得趙老師是教育專家，講得特別好。真的，當(dāng)孩子長大后，有個良好習(xí)慣是可以決定他的命運(yùn)。你能不能擔(dān)重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)吧。
? ? ?小學(xué)校園里是溫和與包容的，有些調(diào)皮的小孩，已經(jīng)習(xí)慣肆無忌憚地侵犯別人的領(lǐng)地，可以把同桌的課本藏起來，可以在別人的背后畫烏龜。今常遲到和早退等等。 有這不好習(xí)慣的孩子，那怕是你的成績是多么多么的好，老師是不能把你怎么樣，最多只能讓你罰站。但殘酷的外面世界會讓你體到不良習(xí)慣的代價。
? ? ?我記得有這樣句話：孩子家長教育不好，由學(xué)校教育，學(xué)校教育不好，社會再去教育，社會教育不好，只能是國家教育了，國家是不會讓你無法無天的。
? ? ?孩子們要明白，學(xué)習(xí)固然很辛苦，那是你的責(zé)任。你們想到?jīng)]有？現(xiàn)在你們用十二年的艱辛換來你們今后六十年幸福快樂的生活，反過來，現(xiàn)在你們十二年的貪玩和不用功學(xué)習(xí)，今后六十年的辛苦是你們今天不好好學(xué)習(xí)造成的。 只要基礎(chǔ)打好，在小學(xué)階段，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。俺的小孩看《安妮日記》時問＂安妮那么小就去世了？＂我無語，想道，小孩看書要選對適合他們的類型。
? ? ?日本作家谷口雅春講過這話：＂孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以要希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力＂ 所以家庭教育也特別重要。其實(shí)孩子們不要和家長說什么是對與錯，也不要說什么年代的差異，時代的不同。家長永遠(yuǎn)是為你們好，父母也不會強(qiáng)盜般的限制你們這樣和那樣，但你們也要聽聽父母的忠告與勸說。畢竟，我們也從那個時期走過。
? ? ?這次的家長會讓我也受益匪淺。首先，要感謝老師們的敬業(yè)精神，有她們教育孩子，作為家長的我一百個放心。在這次家長會上，趙老師就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、孩子們似懂非懂的情感教育等方面，發(fā)表了很獨(dú)到的見解。并且用事例說明，深入淺出，使我很受啟發(fā)。她也從語文的角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、到堅(jiān)持學(xué)生寫讀后感。吳老師從英語的考級、和高考錄取時英語的重要性方面來講的。 ? ?可以看出，每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，費(fèi)盡了心思，一心只想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個孩子掉隊(duì)。兩位老師還向家長講了，上課積極回答問題孩子的名單，既表揚(yáng)了先進(jìn)，又鞭策了后進(jìn)，還給家長留足了面子。
? 我反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，高估了孩子的自覺性和自制力，所以，今后要與孩子一起成長，盡到一位家長的責(zé)任。
