小玲今年上初三，學(xué)習比以前更加的刻苦，經(jīng)常中午的時候，利用別的同學(xué)睡覺的間隙來學(xué)習，希望能夠多學(xué)點知識；晚上也是經(jīng)常熬夜很晚，才睡覺。學(xué)習非常的認真，但是成績卻不是很優(yōu)秀，最近幾次考試，還有明顯的下降趨勢。這真是讓孩子的父母操碎了心，非常的擔心孩子成績，怕孩子考不上一個重點高中，耽誤前程。
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其實現(xiàn)實生活中，有很多這樣的學(xué)生，他們在別人眼中，甚至在他們自己看來，他們真的學(xué)習非常的努力，但是成績往往卻是不盡人意，很讓他們苦惱和痛苦，好像所有的努力都沒有成效一樣，打擊他們的自尊心，讓他們對學(xué)習失去興趣。
其實這一類的孩子，他們的智力正常，而且擁有著良好的學(xué)習愿望，有著正確的學(xué)習態(tài)度和動機，而且又能吃苦耐勞，相比其他的不具備這些要素的孩子，更容易成功。但是往往他們因為學(xué)習方法不當，常常是事半功倍，不能產(chǎn)生和努力相應(yīng)的成績。
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不良的學(xué)習方法，攔阻了他們的成績的進步。并且很多孩子在學(xué)習上存在著一定的錯誤的認知，他們固執(zhí)地認為，只要我肯付出時間，就一定能夠提高成績，其實不然。很多犧牲睡午覺，用來學(xué)習的孩子，一般都是成績中等甚至是不好的學(xué)生。
舉例說明：一個學(xué)生，中午犧牲半個小時用來學(xué)習，往往不會學(xué)習新的知識點，而是對上午學(xué)習過的一個知識的復(fù)習，往往是以做題為主。好像是比其他的同學(xué)多學(xué)了半個小時，很有成就感，但是在整個下午將近3到4個小時的時間中，老師一般都是以講解新的知識點為主，中午沒有休息，下午學(xué)習一定會精神萎靡，打瞌睡，注意力不集中，正所謂中午不睡，下午“崩潰”。而中午休息過的同學(xué)，他們經(jīng)過半個小時的睡眠，讓大腦得到休息，在下午的聽課過程中，注意力集中，精力充沛思路清晰如果認真去聽老師講解，他們常常能夠很快吸收這些新的知識點，晚上再做題鞏固，很快就可以消化這些知識點。
反過來看，看那些上午不休息的學(xué)生，下午的課，因為注意力不集中，常常聽不懂，晚上又要寫作業(yè)，然后抽更多時間去惡補回來，一般自己的學(xué)習和老師的講解相比，存在很大差異，耗費的時間更多，常常不盡人意。這樣周而復(fù)始，不僅成績無法提高，而且還會讓身體受損，得不償失。
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其次就是這些孩子經(jīng)常會鉆牛角尖，常常抓住一個難題不放，非要攻克他們，學(xué)習的時候也是分不清楚主次，對于基礎(chǔ)的知識點不重視或者是認為自己已經(jīng)掌握了，專門學(xué)習所謂的難題。其實，考試中，難題所占的比例并不是很高，主要的還是基礎(chǔ)知識。而且很多難題的解析出來，都是由許多小的基礎(chǔ)知識點組成的，如果基礎(chǔ)的知識都沒有掌握，就不要提解難題了。基礎(chǔ)知識很重要，唯有掌握了基礎(chǔ)知識，才能舉一反三，以不變應(yīng)萬變。
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今天對學(xué)法不當?shù)姆治?，主要希望無論是家長還是學(xué)生，在生活中都要注意觀察和反思，如果自己一貫的學(xué)習方法并沒有提高成績的話，就要認真查看一下，是否是自己的學(xué)習方法出現(xiàn)了問題，不要固執(zhí)己見，要常和有經(jīng)驗的人交流，這樣才能很快的進步。
