【13/23 LIUQIN 20171104:《書語者》 6/7 學而思】斬斷束縛
一 米勒老師提出的傳統(tǒng)的做法在我們的學生時代和現(xiàn)在的學校中仍然進行著。高考還是一種相對比較公平的測評手段，面對分數(shù)的指揮棒和師生配比、時間等有限資源，不要苛求學校，自己做好家庭閱讀氛圍，家庭輔學吧。
二 都是開篇孩子對老師家長詢問的為什么喜歡讀書，提問敷衍或撒謊給自己警醒。
今天陽陽去的故事會，但只做了幾分鐘就不要了。還記得他第一次去故事會，坐了四十幾分鐘自己的欣喜。今天的表現(xiàn)讓自己很惱火。雖然最后也尊重了他的意愿，但我當時明顯的不悅乃至生氣。或許該平靜的接受，然后慢慢和他一起了解為什么不坐下來聽故事會的原因。
三 感謝彭彭分享自己失敗的表格。喜歡這樣的真實，聰明過人，勤奮過人的帥彭彭激勵眾多媽媽一起并肩實踐，失敗，反思，再實踐。
四 自己并不喜歡記錄讀過的書目。有的，如果不是翻看原來的隨手記，可能已經完全忘記讀過這書。制定了一些表格，也沒有完全堅持下來，如何有效而簡單記錄方式扔在尋找中。但好些書確實只是隨手翻閱。這些都不知道是否有痕跡。或許就像吃過的食物，慢慢吸收吧。
