現在是上午，剛剛改完了一摞作業。
煦陽
雖然這只是一頁頁紙，一個個字。但是仍然讓我百感交集。從這一個個冷冰冰引人注目的對錯上，顯示出的是學生上課時的情景。
課上，老師絲毫不保留地講解著每一個知識點，難點。或許枯燥，或許生動。學生那可就是千姿百態了。有跟著老師思路走的，泰然自若。有的不知哪里漏聽了一句的，有些許困難。還有的壓根是耳膜封閉的狀態，只看得見他那大大的眼睛，空洞無物。還有一部分耳朵像是通透的，能聽，也能忘。不管怎么樣，老師講完了，學生像是也完成了任務。這時卻不能放松，有作業君等著來檢驗上課聽課情況了。于是，這一個個明快的鉤，一個個鮮明的叉。快活地從筆尖一躍而下墜入到作業本上。
你說，聽課的時候，帶的耳朵不一樣，像打游戲一樣，裝備太弱。這學困生能不差嗎？
現在是下午。真看不進去書，再來補充一下日記。無事翻看了簡書首頁的文章，哎，真的說，門檻太低也不是什么好事。就我閱讀水平一般般的讀者的眼光來看，這簡書上很多篇我都看不上，還有些許人在留言，在贊賞。我覺得好就是好，不好就是不好。翻開首頁，看不見幾篇好的文章，這也是等于浪費讀者的時間。其實看得出來，一些作者雖然有關注的量，但是真的是文采，觀點，一樣都不出彩。而且，很多觀念要么是網上看多了寫出來的，這叫生搬硬套，不好聽一點是抄襲，要么有自己的觀點，卻總會覺得作者還是很偏激，可能，閱歷什么都都不夠，僅僅站在自己的淺薄的認知角度上來闡述問題。所以，我覺得，簡書上的文章，看多了無益。個人觀點。
這個軟件還是僅用做記錄日記吧。
