一年級語文期中考試試卷分析
一、卷面分析
本次檢測試卷內(nèi)容涵蓋豐富, 字詞句篇都有涉獵, 試卷以基礎(chǔ)知識為主, 適 當(dāng)加以拓展?，F(xiàn)將有關(guān)情況分析如下:
(一)、看拼音寫詞語
本題主要考查學(xué)生的識字及書寫能力,在田字格中學(xué)生如何正確書寫,總 體來看本題的得分較高。
(二) 、 我會連 因為平時訓(xùn)練較多學(xué)生對詞語搭配掌握較好失分不多, 只 有個別學(xué)生連錯。
(三) 、 給字組詞 ，個別學(xué)生組錯詞
(四)、? 26個字母大小寫連線，個別學(xué)生還不會大小寫。
(五) 、 動詞短語補充，大部分學(xué)生都能準(zhǔn) 確掌握，一小部分同學(xué)把字寫錯。
(六)、 補充句子 學(xué)生能寫出一句完整的話, 有個別學(xué)生標(biāo)點點錯或拼錯 音。 根據(jù)課文內(nèi)容填空 考查的都是應(yīng)該會背的古詩和課文內(nèi)容, 大部 分學(xué)生都能寫上只有一些學(xué)生把字寫錯丟分。
(十) 、 閱讀短文回答問題 大部分學(xué)生對短文理解較好能準(zhǔn)確的回答出相關(guān)的問 題,只有個別學(xué)生做題不仔細(xì)出錯。不會認(rèn)真閱讀，從文中找答案。
二、學(xué)生答卷中反映的問題與分析:
(1)個別同學(xué)不能認(rèn)真的聽老師讀題,導(dǎo)致部分題不知道意思。
(2)沒有養(yǎng)成做完后檢查的良好習(xí)慣。
(3)個別同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的不牢。
(4)個別同學(xué)卷面不整潔。
三、改進(jìn)措施
從本次考試來看, 學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不牢固, 在實際運用中并不是特別理想, 可以說缺少一種變通的能力。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn): 1、加強課堂寫字指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個生字的筆畫筆順,引導(dǎo) 他們學(xué)會看帖,老師要進(jìn)行寫字示范,教會孩子描紅,引導(dǎo)孩子開展寫字評價。
2、加強詞句、寫話訓(xùn)練。
3、進(jìn)行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法,一些練習(xí)題的格式要求,以及 一些基礎(chǔ)的考試技巧。
4、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展 開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;
5、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問, 課下多關(guān)心,對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信 心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量
6、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實效性。多與同年級教師聯(lián)系,從中找 出差距,改進(jìn)不足。
