如果有一天，孩子跟你說，我今天不想上學(xué)，作為家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？如果把一天變成更多天，你又會(huì)如何想？當(dāng)我把孩子送進(jìn)學(xué)校的那一刻，我只覺得好累，家長(zhǎng)真不好當(dāng)，肩上要扛起一份責(zé)任，心中要容納百川，要成為孩子的朋友，孩子的老師，孩子的養(yǎng)育者、孩子的心靈撫慰者...

故事從84小時(shí)前說起，初一的兒子在蹲廁所，他已經(jīng)進(jìn)去40分鐘，我的怒火隨著時(shí)長(zhǎng)的增加而往頭頂涌，老公也不比我好到哪去，我們都在克制，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不能發(fā)火，不然會(huì)更糟糕。到了不得不上班的時(shí)候，千叮嚀萬囑咐，交待孩子吃完早餐自己去學(xué)校。他答應(yīng)得很爽快，我?guī)е夏赣H般的牽掛，離開家。結(jié)果，老公出差的時(shí)候，他還在家，到了中午，他還在家，然后，他說，各種不舒服，下午也不想去上學(xué)。媽媽要理解孩子啊，我自己作了個(gè)決定，幫他請(qǐng)假。因?yàn)樗宦暵晣@息了好多遍，終于吐露心聲，我想我應(yīng)該支持他的表達(dá)。當(dāng)我同意了，看得出，孩子很開心，我提出檢查他ipad他也愉快的答應(yīng)了，當(dāng)然這樣也暴露了他上午在家偷玩游戲的秘密。他不好意思了，主動(dòng)清掉了自己的開機(jī)密碼，讓我加密，并強(qiáng)調(diào)等晚上下班后再給他解鎖。我心里有點(diǎn)雀躍，因?yàn)槲腋杏X到了自己正被他信任，這是以前他全力守護(hù)的私密領(lǐng)地，我們?cè)?jīng)無數(shù)次為此交戰(zhàn)。這些年，我在學(xué)當(dāng)一個(gè)懂孩子的媽媽，也一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)他的心里。不上學(xué)的日子他很放松，好心情洋溢在臉上。他還主動(dòng)反思了早上起不來和晚上睡覺過晚的關(guān)聯(lián)，愿意把睡覺時(shí)間提前半小時(shí)。24小時(shí)過去了，他沒上學(xué)，我看到了孩子的變化：一是敢說出自己的想法；二是知道自己玩游戲是要有邊界的，學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間不混在一起，學(xué)的時(shí)候全力以赴，玩的時(shí)候開心放松；三是到了下午他主動(dòng)詢問作業(yè)，有計(jì)劃在家把作業(yè)補(bǔ)上；四是他在調(diào)整作息而且也做到了。

第二天，我以為...但實(shí)際上，又重來了一遍，他又蹲廁所，又好長(zhǎng)時(shí)間，又到了我上班的時(shí)間，我不得不走，老公不在家，我們不會(huì)互相影響hold不住。他爽快答應(yīng)，自己可以做到，自己上學(xué)。我也充滿信心，也想鍛煉他自己上學(xué)，就義無反顧上班去了。等到10點(diǎn)，沒有他上學(xué)的消息，我急了，打他電話，關(guān)機(jī)了。微信和他聊，還好，他回應(yīng)了。我表達(dá)了關(guān)心、擔(dān)心、貼心，他回復(fù)的是一個(gè)又一個(gè)哭臉，我有些慌神了，看得出他還是不想上學(xué)呀，我和他確認(rèn)，他的想法是什么？他說，不想去了。是以后都不去了嗎？不，就今天。我糾結(jié)，但我知道強(qiáng)擰的瓜不甜，我也反思，早上出門時(shí)對(duì)他反復(fù)的催促，是不是激起了他的逆反。和一群學(xué)心理學(xué)的朋友討論，他們是我強(qiáng)大的后盾和支撐，看看我哪里做的不好，孩子今天不上學(xué)是不是因?yàn)槲易龅牟粔蚝谩寢屖遣皇嵌际亲詭Ы箲]體質(zhì)的？在反思中我看到了自己的變化和改進(jìn)的空間。一早我從憤怒發(fā)火到平靜，時(shí)間已經(jīng)少了很多，我也看到這個(gè)過程中我和孩子之間的情緒流動(dòng)：我催促-他憤怒-我咆哮-他裝睡-我崩潰-他無視-我緩和-他起身-我表達(dá)-他下床-我平靜-他緩和-我道歉-他表達(dá)-我做回自己的事-他做回自己的事-我說送不了他了-他說我會(huì)盡快上學(xué)-我等待中-我知道了結(jié)果。我也覺察到孩子應(yīng)該還有其他的原因，但他不肯說，我從只言片語中判斷是同學(xué)伙伴關(guān)系和初中的課業(yè)壓力。怎么辦呢？我說服了自己，人生路漫長(zhǎng)，偶爾掉鏈子，放大時(shí)間尺度去看，又能有多大影響呢？！48小時(shí)過去，我發(fā)現(xiàn)了自己在成長(zhǎng)，心力更足，我可以在等他的時(shí)候鍛煉，開始有更多的邊界，也更有力量去托舉孩子。當(dāng)然也虧老公沒在家。他要是耷拉個(gè)臉，我立馬就會(huì)泄氣和自我否定。

第三天，我以為...理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。孩子頭天晚上一直在保證，一定會(huì)上學(xué)，也依然如他反思的那樣，早了半小時(shí)睡覺，還再三對(duì)我強(qiáng)調(diào)，一早不要催促他...他做到了，我也做到了。但吃完早飯，剛要出門，他又要去上廁所了，進(jìn)去的時(shí)候，他說，媽媽，很抱歉呀，我一定會(huì)很快出來。我應(yīng)該回以笑臉，回一句，沒關(guān)系。但我沒做到。我沒有應(yīng)答，只是在內(nèi)心極力的克制，不催促他，不催促他。我太想要要那個(gè)結(jié)果了，我想他不遲到、上學(xué)校。不遲到的底線很快就突破了。我征求他的意見，我是請(qǐng)假陪他送他上學(xué)，還是他自己上學(xué)去，他說他自己能行。我離開家，但仍下了一句話，如果今天再不上學(xué)，我會(huì)生氣的。現(xiàn)在想來，我好懊悔，做了那么多，為什么圖一時(shí)舒服，說這刺他的話。很快我就嘗到了苦果。到了10點(diǎn)，他還沒出門，我急匆匆請(qǐng)了假回家送他上學(xué)，卻吃了閉門羹，他把門反鎖了。這次電話也不接了，微信也不回了，他切斷了所有聯(lián)系溝通的途徑。我的情緒也如洪水涌出，失落、擔(dān)心、自我否定一起襲來，我一遍遍敲著門，在門口嚎啕大哭，但門里毫無動(dòng)靜。不得已，我給出差的老公打電話，他一聽很生氣，說還能有什么，在玩游戲唄。我更悲傷，電話里沖老公發(fā)火，你不能這么定義他，我只想你幫我和他溝通。老公的溝通也碰了釘子。而我漸漸冷靜下來，我不知道孩子為什么不開門，但我確定他安全，他需要自己的空間，所以我灰溜溜的重返單位。到了中午，我再次回家，很順利就進(jìn)了門。他不說話，我就緊緊抱住他。直到，慢慢的，他開口了，他不敢面對(duì)我，因?yàn)榕挛疑鷼猓一貋砟莻€(gè)時(shí)候，他躲在床上，手里攥著手表電話，微信他看不到，所以他也不知道，他沒開門，我的情緒崩潰。他說，他還是不想上學(xué)。我不敢逼他，但我越發(fā)覺得學(xué)校環(huán)境里有他回避的因素，我和老師反映了他這幾天的狀態(tài)，想請(qǐng)老師和我一起關(guān)注他的成長(zhǎng)。72小時(shí)過去，我更有了力量，暴露問題的背后，可能是孩子在吶喊。雖然我聽不見他吶喊的內(nèi)容，但我看到了他的情緒流動(dòng)和我必須要去為他托底的責(zé)任。他也再次反省了早上起不來床的情況，又提前半小時(shí)入睡，因?yàn)樗枰崆鞍胄r(shí)被叫醒，然后賴床式起床。我們晚飯后還一起出門散步，他放下游戲，肯和我出門，我內(nèi)心有些感慨。

第四天，我不再報(bào)著鍛煉他自己上學(xué)的小心思，我就報(bào)著一個(gè)信念，送他上學(xué)。如果出發(fā)晚了，我就請(qǐng)假。我一定不能催促他，我不能發(fā)脾氣...遲到了，我也不焦慮，我心里給自己定的目標(biāo)，就是上學(xué)就行。于是我們出發(fā)了，到了學(xué)校他也下了車，我把車停在路邊，給他的老師發(fā)信息，拜托老師多鼓勵(lì)他。冷不丁，有人敲窗戶，孩子又回來了。他說，怕同學(xué)們問他這幾天為什么不上學(xué)，怕同學(xué)們笑話他。然后就上了車，再也不肯下去。我的心情...我怎么不快點(diǎn)離開呢…我告訴他，實(shí)話實(shí)說唄，你確實(shí)也是一直拉肚子，身體不舒服。他說不好。我說那就推在媽媽身上，爸爸出差了，媽媽上班沒法送你上學(xué)...他說不好。無論我怎么支招，他不接招。這事像個(gè)大山，壓著他了。我突然醒悟，你是不是被同學(xué)笑話過，他點(diǎn)頭，但不再言語。過往的經(jīng)歷讓他不愿回首。他開始喃喃，說自己在班上是個(gè)透明人，說自己在班上沒有朋友，說自己抗挫折能力差但就是能忍，說自己也有忍不住的時(shí)候...我好心疼，又很無力。我不知道怎么帶他出來，無論我說什么，他都是在他的悲傷中。我們校門口膠著，我內(nèi)心堅(jiān)定而清醒，他今天必須要去學(xué)校了，不然這座大山會(huì)把他壓得更喘不過氣。我請(qǐng)假了，在校門口陪他。他在車上漸漸睡著了，我偷偷給爸爸打了電話，我問他，男孩子遇到這樣的問題，會(huì)怎么處理。爸爸說一言帶過，一笑了之。等他醒來，我故作輕松的告訴他，同學(xué)問你，你就說生病了，然后自己笑一笑就過去了，沒什么大不了。我給他講了我在辦公室發(fā)生的和同事之間故事，他哭了，他說不一樣，還說在你看來是小事，可在我這里是大事。我突然察覺，我是在拒絕他的感受，他的情緒無處安放。我想起之前有個(gè)心理成長(zhǎng)課，有一堂課叫《如何擁有好人緣》，我問他，你看看嗎？他說看，還很認(rèn)真在看。這讓我堅(jiān)定，同學(xué)伙伴關(guān)系對(duì)他很重要。但他還是鼓不起勇氣進(jìn)校園，每次一提及，他就立刻癱在了車后座。他也清楚，老師或媽媽帶他進(jìn)去，會(huì)更成為話題。我一早給老師發(fā)的消息老師一直沒有回復(fù)，我硬著頭皮，求老師幫忙。老師讓他等待課間進(jìn)來，告訴他同學(xué)們是關(guān)心他的。這句話可能點(diǎn)燃了他的希望，到了中午，他終于鼓起勇氣進(jìn)去了。

我很累，下午上班的時(shí)間快到了。我很想很細(xì)節(jié)的把過程總結(jié)一下，但我知道，當(dāng)下我要工作。我更知道，這事兒只是又一次開始，后面還有很多事情等著我。但我慶幸，我一直堅(jiān)持在學(xué)習(xí)心理學(xué)的路上，讓我有心力覺察和調(diào)整，讓我有對(duì)孩子有更多的包容和接納，也讓我不懼怕問題的暴露而慶幸看到了要去努力的方向。這一次，老公也在進(jìn)步，我們共同努力，去面對(duì)成長(zhǎng)的考驗(yàn)，去學(xué)習(xí)和青春期孩子的相處。

不是結(jié)尾的結(jié)尾

孩子很高興，放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸爸在門口等他，爸爸出差回來就直接到學(xué)校了，等了他一小時(shí)。

孩子很開心，他發(fā)現(xiàn)擔(dān)心的問題并沒有發(fā)生，沒有同學(xué)追著問，你為什么好幾天沒上學(xué)，更沒有同學(xué)因此事笑話他。

孩子很雀躍，因?yàn)楫?dāng)他猶豫反復(fù)想下午不上晚課，媽媽痛快答應(yīng)了，幫他請(qǐng)假，而老師也準(zhǔn)允了。