名言警句：

愛因斯坦的一句名言是：精神錯(cuò)亂的定義，是把同樣的事情做了一遍又一遍，然后期待不同的結(jié)果。

在這個(gè)時(shí)代，想要在快速變化的世界加速成功，我們不僅要懂得縮短成功所耗費(fèi)的時(shí)間，也要善于借助別人的力量，今天我們給大家分享的就是善于借力的三個(gè)方法：利用平臺(tái)、抓住浪潮、超級(jí)聯(lián)系人。

一.利用平臺(tái)（站在巨人的肩膀上）

戴維.海涅邁爾.漢松分享了他學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)：假如別人得到A的時(shí)間為100%，如果我用5%的時(shí)間就能得到c-那就很牛了，然后我就可以把剩下的95%的時(shí)間用去做一些我真正愿意干的事情。

在任何一項(xiàng)系列賽中只花最短的時(shí)間，做到足夠好，然后進(jìn)入更高一級(jí)的比賽。哪怕特別微小的時(shí)間優(yōu)勢，都事關(guān)成敗。

例如：經(jīng)常打游戲的小伙伴就能體會(huì)到，游戲中設(shè)置了很多關(guān)卡，通過這一關(guān)的難度你就可以沖到下一關(guān)，不停的挑戰(zhàn)，也就是我們俗稱的練級(jí)。一

為了減少重復(fù)的事件消耗我們的時(shí)間和流程，我們可以進(jìn)行流程化清單。

芬蘭學(xué)校的教育方式與美國有很大的不同，他們并不是強(qiáng)迫孩子們通過講座、演練以及強(qiáng)制性的課程班學(xué)習(xí)，而是讓孩子們對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)性課題自發(fā)產(chǎn)生興趣，讓教學(xué)變成一種娛樂，孩子們會(huì)利用學(xué)習(xí)來解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。

與其讓每個(gè)學(xué)科的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)運(yùn)用相差十萬八千里，還不如教會(huì)孩子們實(shí)際的運(yùn)用，然后再讓他們在自己感興趣的領(lǐng)域深入的學(xué)習(xí)。例如：很多小伙伴都是在人生迷茫低谷期進(jìn)入貓群學(xué)習(xí)的，起初他們并不知道自己想要的是什么，但是我們在21天學(xué)習(xí)營讀書、寫作、演講、運(yùn)營個(gè)人品牌lp等學(xué)習(xí)過程中，讓你看到自己在成長路上更多的可能性，從而選擇一個(gè)自己真正感興趣的深入研究，并且走下去。

芬蘭學(xué)校聘請了資歷強(qiáng)到令人膛目的教師，并讓他們對(duì)學(xué)生展開貼身指導(dǎo)，擁有學(xué)霸級(jí)導(dǎo)師最重要的好處就是：他更擅長教孩子如何去學(xué)習(xí)。

芬蘭教育體現(xiàn)出的特點(diǎn)是注重教導(dǎo)學(xué)生如何思考，而不是思考什么，這才是使學(xué)校既有趣又有價(jià)值的核心所在。

學(xué)生不是學(xué)習(xí)抽象的理論，而是動(dòng)手實(shí)踐，術(shù)有專攻，力求精深。他們深刻的認(rèn)識(shí)到知道自己要成為自己人生的創(chuàng)業(yè)者。

綜上所述，我們看到一個(gè)平臺(tái)的重要性，他教給你更多的是一種橫向思維，我們進(jìn)行總結(jié)：

1.找到自己感興趣的點(diǎn)，快速練級(jí)進(jìn)入下一個(gè)階段。確保是你真正感興趣的，你會(huì)通過什么樣的學(xué)習(xí)方式短時(shí)間沖關(guān)成功？

2.在重復(fù)的事件上，使用流程清單，節(jié)省時(shí)間和精力重復(fù)低效的浪費(fèi)。

3.學(xué)習(xí)最好的方法是：帶著問題，從實(shí)際運(yùn)用入手，學(xué)習(xí)是因?yàn)檎嬲母信d趣，或者解決生活中的問題。

4.想更好的學(xué)習(xí)，加入到真正優(yōu)秀頂端的團(tuán)隊(duì)中，自己摸索一年的，可以在這里一個(gè)月你就能真正的收獲。

5.你想學(xué)習(xí)的并不是某一項(xiàng)具體的知識(shí)，而是認(rèn)識(shí)，思考的方向。

其實(shí)，在剽悍一只貓的貓群就是一個(gè)這樣的平臺(tái)。很多小伙伴在入營的時(shí)候默默無聞，但是在營里被激發(fā)了潛力，短時(shí)間內(nèi)快速的練級(jí)，在感興趣的領(lǐng)域里深鉆，成為了貓群的核心管理成員的，與平臺(tái)上更加牛逼的大咖一起學(xué)習(xí)，互相交流，成為終身學(xué)習(xí)者。