? ? ? “走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片景秀。”在熟悉的歌曲中，孩子們自然牽上我們的“綠精靈”開始了一周一會的遠足。
? ? ? 熟悉的歌聲中，孩子們有節(jié)奏的開始我們上一次相同的遠足路線。
? ? ? “我告訴你們，這個是粉黛亂子草。”最大的那個哥哥告訴我們。每次路過的時候，總以為是“粉黛子草”。而我們每次路過的時候，孩子們總是會發(fā)現(xiàn)一些不一樣。“它的顏色變得更粉了耶！”“好像還有紫色。”
? ? ? 粉黛亂子草旁邊湖里的荷葉變得干枯，“底下可能有蓮藕哦！”
? ? ? 還有芭蕉樹，“你們看，那棵芭蕉樹上結(jié)了一串小小的芭蕉。”“哪里啊？我都沒看到。”“這里啊！”順著手指的方向，就看見了一串小小的芭蕉。“芭蕉和香蕉有些什么不一樣呢？”“不知道呢！我就知道有香蕉、大蕉和粉蕉。”
? ? ? 云杉樹上越來越多的針葉變黃了。
“不知道上次我們看到的那朵特別的花還在不在？”“還在耶！”
? ? ? “孩子們，你們看，這棵樹上的果實比上個禮拜我們來的時候要更開放了耶！”“是呢！”“好像棉花的樣子！”
? ? ? ······
? ? ? 大自然對我們的訴說，就在我們一次一次相同的遠足路線中，讓我們?nèi)タ吹胶吐牭酱笞匀坏穆曇簟７怕覀兊哪_步，總是會看到大自然在慢慢變化著。
? ? ? “喝水吧！孩子們喝水吧！”繞著粉黛亂子草走了一圈后，我們在美書館旁邊的長椅坐下休息片刻，補充一點水分。背上書包，牽上我們的“綠精靈”繼續(xù)前行。
? ? ? “劉老師，我們來唱歌吧！我想唱《我和我的祖國》。”
? ? ? “我和我的祖國，一刻也不能分割~”熟悉的歌聲響起，孩子們自然地一起唱了起來。《我和我的祖國》目前成了我們遠足的必唱歌曲。
? ? ? “劉老師，我還想唱那個歌！”
? ? ? “什么歌啊？”
? ? ? “我知道！我知道！就是那個今天是你的生日，我的祖國！”
? ? ? “不是！是那個短短的歌，秋天唱的，樹上飛舞的。”
? ? ? “秋風涼涼吹來，山上葉兒歌唱，樹葉花兒跳舞，花與葉，葉與花。歡迎秋天到來，叮叮咚，叮叮咚。是這個嗎？”
? ? ? “嗯！”
? ? ? 還有很多很多其他的歌。
? ? ? 每次的遠足，親愛的大自然，我們唱歌給你聽。
? ? ? “還沒到啊？我肚子都餓扁了。”
? ? ? “對啊，到了那個五星紅旗的地方就到了，我還沒看到五星紅旗。”
? ? ? “哦，那還要好久嗎？”
? ? ? “應該快了吧，我們上次都走過這個地方了。”
? ? ? “我的肚子也好餓哦，都快餓成烤香腸了。”
? ? ? “我也是呢，我變成熱香腸了，我又變成冷香腸了。”
? ? ? “啊嗚啊嗚，我吃了熱香腸，好吃。”
? ? ? “哈哈，我也吃了熱香腸。”
? ? ? “現(xiàn)在變冷了，吃不了了，要等到變熱了才可以吃呢。”
? ? ? 遠足，真的是一件很耗費體力的事呢，可是孩子們依然堅持著，這樣的過程孩子的耐力和意志力便在不斷發(fā)展。而我們一步一步慢慢走過的路，經(jīng)過不斷的重復，孩子們已經(jīng)在自己的身體里形成了穩(wěn)定的節(jié)奏。
? ? ? “小孩踩在干枯的落葉上，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。”有一片樹林，樹下都是紅紅的落葉。和孩子們一起走進樹林，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。”
? ? ? 近期秋天的晨圈，正好這樣的內(nèi)容。今天的遠足，我們一起“咔嚓咔嚓”踩在落葉上。特別的體驗，和晨圈的內(nèi)容相呼應，讓孩子們更加有圖景了。
? ? ? 大自然的落葉，它們在告訴我們，“秋天了，秋天了。”它們在為大地媽媽編織一條溫暖的毯子。
? ? ? “哇，我看到紅旗了，我們要到上廁所的地方啦！”
? ? ? “那我們很快就可以吃好吃的了。”
? ? ? “綠精靈”帶著我們一起到了上廁所的地方，孩子們有序的去上廁所，接著重新牽上“綠精靈”。
? ? ? “綠精靈”帶著我們來到了一塊有高有低的草坪。
? ? ? 一樣的路，看一樣的風景，我們知道自己從哪里來，也知道自己要去到哪里，大自然帶給我們的是內(nèi)心堅定的力量。
? ? ? “喝水吧，孩子們喝水吧。”
? ? ? 松開“綠精靈”，拿出水壺，喝完水，把書包有序的放到一棵大樹下。
? ? ? “來吧，加入我們的圓圈，我們的圓圈，我們的圓圈。來吧，加入我們的圓圈，讓它越來越圓。”
? ? ? 小小的戶外晨圈時間，似乎和天地融為一體，那種感覺更加美好。
? ? ? “小手臟了洗手液保護，我們的袖子擼一擼，擼一擼呀擼一擼，我們要去洗手了。小手臟了洗手液保護，手心手背每一處，搓一搓呀搓一搓，細菌精靈回家了。”
? ? ? 歌聲中孩子將自己的袖子擼好，準備去洗手了。
? ? ? “我們的小手需要洗啦，快來吧，快來吧，快來吧。”唱著歌，牽著手，去到一個媽媽面前將自己的小手洗干凈。接著牽好手回到圓圈中來，在那里，已經(jīng)有一個孩子和一位老師為我們準備好了美味的食物。
? ? ? 大自然有自己呼吸的節(jié)奏，我們也大自然一起，有節(jié)奏的進行我們的生活。
? ? ? “握手吧，朋友們握手吧，如果你想握手吧，就請握手吧。大地給我們美味的食物，太陽使它成熟可口。親愛的大地，親愛的太陽，我們感謝你的辛勤勞動，愿我們擁有美味的食物。感謝美味的食物，感謝辛勤勞作的人們，謝謝大家，請用餐。”
? ? ? 每一雙小手等待，一個最大的哥哥，為我們每一個人用夾子分享了美味的食物。
? ? ? 每一樣食物來到我們的身邊，都離不開勤勞的人們的辛苦工作，也離不開大自然的饋贈，也有為我們準備食物的人兒。謝謝你們，帶給了我們美味的食物。
? ? ?
? ? ? 秋天的草地上，都是孩子們快樂奔跑的身影。“那里有一個馬蜂洞！快快到安全的地方！”可是孩子是天生的冒險者，卻又天然地保護自己。快速跑到樹邊，慢慢走近，一步兩步三步……“啊！真的有馬蜂，快跑！”自然探索的孩子，如此歡悅。
? ? ? “賣羊肉串了！賣羊肉穿了！”秋天的落葉一片片串在枯樹枝上，變成了獨特的“羊肉串”。
? ? ? 這些都是大自然帶來的樂趣，我想，大自然看見我們這么多躍動的孩子帶著歡喜的笑顏，它一定也是非常開心的吧。
? ? ? “回家啦！回家啦！背書包回家啦！”
? ? ? 在歌聲中召回躍動的孩子，再次喝水，然后背上書包，牽上“綠精靈”。我們回家了。
? ? ? 遠足的樂趣便由一點一滴探索和發(fā)現(xiàn)大自然，并且和大自然和諧共處中慢慢累積，變成孩子身體中一份獨特的力量。大自然帶給孩子的，在一次又一次固定的路線里，帶給我們的是穩(wěn)定的節(jié)奏。一切是那樣的從容和享受，我們的內(nèi)心也變得更加富足。
? ? ? 感恩每一位家人，你們總是我們堅實的后盾，給我們支持和幫助，讓我們可以每周堅持和大自然的約會。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遠足日——2019年10月24日
