一、包辦代替
這種表現(xiàn)主要是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的作業(yè)時(shí)，直接把答案、結(jié)果告訴給他們，這樣就使孩子失去了動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。
其實(shí)孩子作業(yè)結(jié)果正確與否并不重要，重要的是孩子如何把作業(yè)做對(duì)的過(guò)程。
每一次做題目，其實(shí)是鍛煉孩子解決問(wèn)題成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)包辦就等于剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子就得不到成長(zhǎng)鍛煉，以后長(zhǎng)大就會(huì)是一個(gè)低能人，他就解決不了自己實(shí)際生活中的能力。
二、發(fā)怒訓(xùn)斥
這種表現(xiàn)，是指家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，或者輔導(dǎo)后仍然不能理解時(shí)，家長(zhǎng)所表現(xiàn)的粗暴，亂加指責(zé)，甚至加以體罰的做法，這樣做不僅起不到好的效果，反而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就不喜歡學(xué)習(xí)了。
快樂(lè)和諧親密的親子關(guān)系是教育孩子的前提，教育孩子一定要維護(hù)好親密的親子關(guān)系。人與人之間，關(guān)系好了好辦事，關(guān)系不好，再簡(jiǎn)單的事也不好辦。所以如果親子關(guān)系不好，你的教育方法再好，都沒(méi)有用，因?yàn)楹⒆痈静宦?tīng)你的。
三、簡(jiǎn)單重復(fù)
有的家長(zhǎng)回到家，把孩子在課堂上所學(xué)的知識(shí)，重新再講一遍給孩子聽(tīng)，生怕孩子學(xué)得不踏實(shí)，掌握得不牢固。這樣做會(huì)給孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，影響學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該培養(yǎng)孩子自己學(xué)會(huì)自學(xué)的能力，一個(gè)人的自學(xué)能力才是影響他一生最重要的因素。
四、盲目輔導(dǎo)
有的家長(zhǎng)在不了解孩子所要輔導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)，以及教材前后知識(shí)的體系，盲目地加以輔導(dǎo)。這種做法，使孩子對(duì)所輔導(dǎo)的內(nèi)容感到不著邊際。
五、只顧作業(yè)
就是把孩子的作業(yè)，看作孩子唯一的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)一旦做完了，就萬(wàn)事大吉，而忽視了引導(dǎo)孩子把握學(xué)習(xí)的全部過(guò)程。
六、追求超前
是指家長(zhǎng)提前給孩子講解要在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣使孩子對(duì)要學(xué)的內(nèi)容有大致的、片面的了解，這樣做會(huì)使孩子在上課時(shí)則因懂得一些，而降低了學(xué)習(xí)的興趣，要讓孩子自己預(yù)習(xí)，看看有哪些問(wèn)題和不明白的，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。
七、僅為考試
這種表現(xiàn)是指家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，而臨近考試時(shí)讓孩子加班加點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)任意加碼。這樣會(huì)使孩子高度緊張，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
八、方法簡(jiǎn)單
輔導(dǎo)的方法沒(méi)有變化，不能根據(jù)孩子的年級(jí)升高，學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)而適當(dāng)?shù)挠煞龅椒牛荒懿粩嗟馗倪M(jìn)輔導(dǎo)方法。
