這個世界變得怎樣了？忙不迭地追問，得未曾有。在有限的認知里面，卻也無法想象馬拉拉所描述的生活。
樓下，兒子跟他爸爸介紹這本名叫《我叫馬拉拉》的書：馬拉拉就是這個封面女孩子，她是巴基斯坦人，她被恐怖分子襲擊中了子彈，她很厲害，才十幾歲就是諾貝爾和平獎獲得者.......絮絮叨叨中，把我跟他講的又重復了一遍卻又所有的精髓都雜糅了。都說一人一世界，可是，每本書都有自己故事，展開卻不易合上——展開的是一個我們為所未聞，知所為之的世界。你講你的故事，和我何關？可是，閱讀就是這么一件焦灼的事情，在你的故事里我讀到了我的人生，在你的故事里我讀懂了人生。
一個十來歲的姑娘寫的文字究竟帶給我們異域故事，究竟會喚醒內心多少的良知和共鳴？以字為舟，橫渡到世界的另一端。
我是誰不重要，重要的是我在做什么
馬拉拉是誰？一個生活在戰爭紛亂的時期，但是內心保持正直、獨立的女孩。
書本能夠帶我們走入的我們永遠無法探知的世界——歷史不了解不要緊，沒有親身經歷沒有關系，重要的是你帶著一個渴望的心。無法設身處地地為馬拉拉考慮，她的生活是怎樣的一種經歷？——有戰爭，有愛，有童趣，有懷念，還有憤怒，從幼年開始，一直動蕩著，在美麗的河谷經歷著無數的廝殺，天地以外物為芻狗，百姓的生死只是政治家手里的一個棋子，隨時可以丟棄，但是在每個現實的家庭里是活生生的日常，如我們的馬拉拉。她簡單地只是想好好讀書，安靜地學習，考個第一名，而這一切卻僅僅是夢想。于是，機緣巧合，她拿起了筆，用文字記錄在那里發生的所有故事，內心的曲折，告訴這個世界的另一端的人們的生活——掩蓋在我們歡悅和諧的生活之外的不為人知的故事。
我一直在想，每個人價值到底是什么？是為自我圓滿還是消融成為這個煢煢松松世界的一部分？想著吧，任性而逍遙地活著，體驗人世間的顛沛流離，感悟人生也不失為一種常態。昨日讀到：要逍遙就學道教，要解脫學佛教，但是我們在各種情緒里跌宕起伏的時候，沉溺在自我臆想之中后，卻無力與現實廝殺。而馬拉拉不！她現實的生活比我們窘迫，但是她內心政治，對自由渴望，對美好的向往，在她十來歲的光陰中永無消逝。甚至為此而抗爭，為她有著一樣的人們抗爭。
當我們沉溺在兵荒馬亂的內心，在功名利祿中往返，謀求看似正確卻又無力的價值體現的時候，馬拉拉卻為了她的同伴們正確安定，自由和和平。同樣是身子上架著一個腦袋，我感到了無比羞愧，我裝的最多的是吃喝玩樂，而她卻胸懷天下。
我是誰，不重要！蕓蕓眾生中一個，滄海一粟不足掛齒。
但是，能夠做什么就有很不一樣了！
心里不僅有綿延的愛，還有胸懷
故事很簡單，沒有曲折的情節；文字也很簡單，沒有華麗辭藻，但是卻讓我讀到了胸懷和愛。想到了一個字眼“胸襟”，原指衣服上身前面的一部分，后被引申為胸懷。一個人胸懷多少，他的格局多大，就有多大的價值。
馬拉拉被恐怖分子襲擊了，子彈穿過了她的身體，命懸一線，然而她卻沒有止步。《紐約客》的評論讓我很是動容，馬拉拉在展現了她自身非凡的同時，也讓孩子們明白，在掌握閱讀和書寫后，他們會有多么大的發展可能性。讀書時為了什么？習作是為了什么？有人為名利，有人為歡愉，有人為了生活，有人只是為了守住一方土地能夠安心讀書。
恐嚇讓人畏懼，子彈讓人害怕，但是真正來自于內心的堅定永遠不會為退縮。教書育人的目的是為了什么？讓一個種子發芽成長為一棵樹。教育不是名利場，產業化的產物。
我想把這本書推薦給那些還在迷茫的孩子們，那些還在沉溺在名利中的教育者。做一個事兒，使命感很重要，它來自哪里？來自內心的召喚和渴望。閱讀在于讓我們豐富自我的世界，更是對于內心的一種整理，真正明了來之所以來，去之所以去。
