口語部分斷篇了，是因為，突然不知道能和你們分享哪些內容。我寫了好幾次，嘗試用不同方面寫，寫著寫著就卡殼了，一直寫不完。這一篇終于是憋著一口氣寫完的。

我自身的口語水平有限，經歷了應試教育中的“啞巴英語“”的過程，除了之前我說過的出現大幅度背誦外，在很長一段時間都是斷層的。在大學里才逐漸撿起對英語輸出方面的練習。

初中那一段時間的英語背誦，于我而言，有利有弊。弊端是時常不知道單詞的正常發音應該是什么樣的，背出來的估計錯誤百出，但一直沒被糾正，直到大學時期。有利的一方面是語感相對會好一些。在中學的英語考試中，有些題目不知道選哪個時，憑感覺選的基本是對的，這就是長期培養出來的語感的作用之一。

之前，我對朗讀這件事很不上心，覺得沒什么效果。后來發現，是我自己的沒有用心去投入去體會研究。相比起朗讀，我更喜歡跟讀。不過，朗讀和跟讀是有異曲同工之妙的。

這一段時間，我一直在跟讀，練習的跟讀越多，越發現其中的好處和奧妙。剛開始我是跟讀《賴世雄的中級美語》，跟讀了20課以后，發現里面的單詞句式對我而言太簡單，沒有挑戰性。于是換了《賴世雄高級美語》。文章難度和長度都有所增加。一篇4分鐘左右的文章，每天至少半小時。跟讀了10多天才完成全文的跟讀。我是這么做的：

• 用“朗易思聽”這個app ，這個app里有各種各樣的英語學習資源，演講美劇新聞紀錄片等，通通都有，資源相當豐富。

• 每天抽出一個固定時間段，30分鐘或者其他的，專注跟讀。

• 打開文章，選擇單句循環。一句一句跟讀。

• 每一句話，先聽原音一到兩遍（看自己的吸收能力，一開始不妨多聽幾次）注意各種連讀，斷句，句子中單詞重音，語音語調等

• 然后比原音慢兩到三個單詞，進行跟讀。

• 自我感覺跟讀不到位的地方，多注意這個地方的原音朗讀方式，多跟讀幾次，直到感覺到位了。

• 跟讀很到位時，基本上能做到和原音同時開始同時結束。

• 在跟讀的過程里，比起數量，更應該注重質量。一句跟讀到位了，再進行下一句。

• 第二天跟讀新內容前需要復習前一天跟讀過的內容，經過昨天的消化和吸收后，時常會有新感悟。

• 第三天跟讀時，需要復習前兩天的跟讀內容。接下來的跟讀節奏照此類推，全文都進行這樣的跟讀。

全文能夠這樣跟讀后。進行朗讀。如果你有做過錄音對比，會發現，經過一系列的跟讀后的，整個語音語調都會比沒跟讀之前順耳多了。

“朗易思聽”app，還有變速和錄音功能的。可根據自己的需要進行使用。其他的軟件和app有這樣的功能也有這樣的功能，自行選擇，只要達到目的就可以啦。

很經典的《American Accent Training 》這本書，會教你什么位置該重音，怎么連讀，語音語調等開口說漂亮美語的方式。推薦閱讀。每次跟讀中，在原音的重音，斷句時，和AAT這本書所教授的各項知識就不自覺的對應起來，打通了當初理解不通的知識點。這本書學完后，不是就結束了，需要多次復習，實際運用。如果音標的學習還沒到位，先把音標認真學一遍吧。我的英語文集里之前有一篇文章是關于音標學習的，有需要的查找一下吧。我的微信公眾號今天的文章末尾，點擊「閱讀原文」，有《AAT》這本書的鏈接，有需要的可以去查找。密碼是：8jmz

大學之前我是不自知自己的發音有問題，開口讀英語沒有很大壓力。上大學之后，由于地方差異，帶方言味不標準的普通話，時不時被模仿和調侃；到開口說英語這一過程，加劇了嚴重性，只要開口說英語，就會被糾正，就調侃。

長久如此，說實話，我的心理是有些陰影的。我開始羞于說英語，特別是對著別人說的時候，會不自覺的緊張。嗯，這也是我需要繼續克服的心理阻礙，還需要我多練習多用心。

每次聽到外刊組組長晴兒的英語發音和獅子的發音，都非常陶醉，真的很好聽。希望自己的英語發音有一天可以和他們比肩。晴兒也經常說，要多跟讀，跟讀多了，就有感覺了。這是過來人的經驗，在自己的經歷不夠，還沒到這種位置的時候，先聽話照做，日積月累，等待成果的產生~