昨天下午，部分孩子比較晚放學，有家長在群里詢問，小貝的老師在回復:“各位家長好！以后如果孩子上課講話，作業沒有按時完成，排路隊吵鬧，我都可能會留下孩子們！如果你家路程比較遠，家長沒有辦法來接，或者不方便留下孩子的，提前私發信息給我。我會盡力避免。”
我心疼孩子，于是回復了一下:“我覺得吧，孩子在學校的時間已經足夠長了，甚至比我們上班的時間還長，能讓孩子早點回家就讓孩子早點回家，違紀的事可以私下溝通。”
然后老師就似乎不開心了，帶著點冷嘲熱諷的感覺，說:“孩子們如果能聽家長的勸告那更好，老師也不想留下他們，也有孩子要教，也想早點回家的。希望孩子都能做好自己的事情，不要影響其他同學。?您也是老師，相信你一定能把孩子教育的更好。希望您的孩子能給大家做自律的好榜樣。”
接著我私下與老師聊了，聊得比較多，但大概就是這個意思——看見孩子，理解孩子，善待孩子。
但是老師似乎情緒不太好，一股腦地責問:“麻煩您幫我們老師想想孩子屢教不改的該怎么辦呢？不能罵，不能打，又不能留。睜一只眼，閉一只眼嗎？現在不是正好請教一下您來教教我怎么做，我洗耳恭聽。你不正是一名老師嗎？我也想向您一樣做個技科老師，不用關心孩子的成績。快樂成長，強身健體，開心快樂，這樣也是我們老師的夢想。”
這其實是一個非常無聊的話題，也是極不負責的，如果除了打、罵、留就沒有辦法了，那誰做老師都可以，就沒有專業可言，而且怎么做，不應該問家長，這是老師的事，是老師的專業的事，這也是我們老師應該學習的。
今天我們如何做老師，其實非常簡單，我們小時候希望老師怎么做那就怎么做，問問自己的孩子希望教她的是什么樣的老師就做什么樣的老師。每一個孩子都不一樣，所以沒有通用的“術”，只有“道”——低下身子，聽見孩子的聲音，而不是學校、家長的聲音，真正的好老師一定是孩子們評的。
