1.用多種寫鐘聲的詩歌導入，請孩子找共同點。引出今天要學的古詩，楓橋夜泊

2.自由朗讀古詩三遍，要求讀準字音，特別注意三個生字，泊，愁，寺，盡量讀出詩歌的節奏。

3.讀后，請生讀詩歌，并評價。并指導朗讀節奏。

4.請生回答讀這首詩給自己的第一感受，對比讀，其他詩人的詩歌有這樣的感受嗎？為什么這首詩給你這樣的感受？請生用筆勾畫，靜靜的讀詩歌，看詩歌的那些詞語或者句子給自己這樣的感受，勾畫或者寫一兩句批注。

5.交流之前先考考大家，楓橋夜泊，解釋詩歌題目意思，楓橋是蘇州的一座橋，也就是一個地名，夜泊是船晚上停靠。那楓橋夜泊的時候應該是詩人做什么的時候？(睡覺)可是詩人睡了嗎！？沒有。那個詞直截了當告訴我們，他沒睡？（愁眠），板書，讀三遍，楓橋夜泊本是睡覺的時候睡不著，你能給愁眠找一個近義詞嗎？（失眠，不眠，難眠，未眠……）你們有睡不著的時候嗎？一般睡不著都是心里有事情了，特別是煩心事，那到底張繼因為什么事睡不著，因為什么事而愁眠呢？

6.解釋張繼睡不著的原因（唐朝改變命運的方式只有一件，就是進京趕考，考上以后就可以做官，考試失敗只能繼續讀書發奮。張繼寒窗苦讀十年，進京趕考，揭黃榜之日卻發現自己榜上無名，張繼落榜了！和張繼一起去參加考試的高中，但是張繼卻落榜了，高中的人都在客店喝酒慶功，但是張繼卻失敗了，所以他連夜坐船離開了京城來到了蘇州的楓橋，所以這個時候的詩人睡不著覺啊，愁眠啊愁眠啊）

7.是呀，睡不著啊，睡不著，因為睡不著張繼都看到了什么？我們按照詩歌的順序一起理一理。板書，月落。生用橫線畫出月落。是呀詩人張繼看著月亮緩緩的升起又沉沉地落下，睡不著啊，睡不著，你們覺得張繼看著月亮升了又落下，心情怎樣？

8.張繼因為睡不著還看到了什么？（霜滿天），霜滿天注定是看不見的，我們一會再聊。板書，江楓，生勾畫。睡不著的…張繼，夜深人靜，心情苦悶，看著楓葉一片一片隨風凋零，他此時內心在想什么？（為什么高中的不是我？本以為春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花，可是卻孤零零灰溜溜坐著破舊的客船飄零在江上，似乎飄零的不是楓葉，是張繼本人）

9.是呀，張繼看著月亮緩緩升起又沉沉落下，在一片幽暗一片朦朧之間，張繼還看到了什么？板書，漁火，生勾畫。我們就住在長江邊上，你們見過漁火嗎？是怎樣的？那你們覺得張繼看到的漁火是怎樣的？（星星點點，若隱若現，忽明忽暗的）是呀，這時的張繼看著這星星點點若隱若現，忽明忽暗的漁火似乎在想，自己的前途似乎也如這漁火一般，希望渺茫！

10.愁眠啊愁眠，因為愁眠張繼聽到了什么？烏啼，板書。生波浪線勾畫。一般我們說有好事情是什么鳥兒啼叫？喜鵲。如果有不好的事情就是烏鴉，張繼聽到那一聲聲凄厲的烏啼，心情應該是怎樣的呢？此時的他會想些什么？（人生不得意，連你這只鳥兒都要來湊熱鬧看我人生的笑話，估計張繼聽著這烏啼內心苦笑不已，為什么來的是烏鴉的啼叫，為什么不是喜鵲，考試高中的為什么不是我？）

11.因為睡不著，張繼還聽到什么？是呀，因為睡不著，張繼還聽到了，板書，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。生波浪線畫出。

12.張繼因為睡不著，看到了，月落，江楓，漁火，因為睡不著張繼聽到了，烏啼，鐘聲。甚至因為苦悶，因為難過，因為悲傷，詩人的感覺都有了異樣的發現，作者竟然感到，霜滿天。板書。學生用自己喜歡的符號標出。同學們，你們見過霜嗎？是呀，霜應該是在植物上或者地上。所以李白寫下，窗前明月光，疑似地上霜。但是詩人張繼因為苦悶，因為難過，因為悲傷，他覺得竟是滿天的霜氣，用詩人自己的話來說是，江楓漁火對愁眠。a板書，對。學生用三角符號勾畫出來。

13.老師查過字典，對有四個解釋，請同學來讀一讀，其他同學思考，對在本詩歌中是第幾個意思。舉手表決，對，是第四個意思。說原因。是呀，因為詩人的心境發生變化，竟然覺得，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船都是配合這愁眠的。因為詩人心里的苦悶難過失落傷心，詩人寫下這首詩的時候所有的景物都是配合這愁眠的。

14.月亮緩緩地升起又沉沉地落下，烏鴉凄厲的叫聲劃過天際，滿天的霜氣，江楓凋零，漁火點點，鐘聲劃過凄清的夜空。在這個孤獨而寂寞的晚上，詩人張繼輾轉反側，無法入眠，于是楓橋夜泊就誕生了——。

15.月亮緩緩的升起又落下，還看得見嗎？擦去。幾聲凄厲的烏鴉叫劃過天際又消失了，還聽的見嗎？擦去。滿天的霜氣是看不見的，對嗎？擦去。天地之間一片幽暗，一片朦朧，那瑟瑟的江楓還看得見嗎？看不見，擦去。在一片朦朧，一片幽暗之間，那星星點點若隱若現的漁火還看得清嗎？看不見了。擦去。在一片幽暗，一片朦朧之間，那姑蘇城外的寒山寺還看的到嗎？看不到了，似乎沒有什么和這個世界相對了。擦去對，姑蘇城外寒山寺，夜半，到客船。只剩下寒山寺的鐘聲來陪伴詩人張繼。張繼聽著鐘聲一聲一聲的傳來，此時的鐘聲在和張繼說些什么？請生用仿佛鐘聲在對張繼說，以張繼啊張繼開頭寫話……生反饋是呀，那個知冷知熱的鐘聲，那個善解人意的鐘聲，那個撫慰張繼的鐘聲漸漸消失了，我們有理由相信隨著鐘聲消失的還有張繼的愁眠。過了今日，張繼必將重頭再來，東山再起。擦去全部板書。

16.同學們，憂愁是一種我們人人都可能會有的愁緒，歷史上更是無數文人墨客因為失眠寫過憂愁，如因為愁眠李白寫下——讀——————你們看，這些詩人大多把憂愁寄托給了月亮。但是從張繼的這首楓橋夜泊以后，文人墨客們多了一種寄憂愁的事物，那就是鐘聲，甚至是寒山寺的鐘聲。這鐘聲悠悠的回蕩，傳到了王小祁的筆下，傳到了……

17.這鐘聲從來就沒有消失過，今天又傳到了我們的課堂上，朗讀楓橋夜泊。同學們，我相信沒有人記得當時皇榜高中的狀元郎是誰，可是因為落榜寫下楓橋夜泊的張繼卻深深的被歷史給銘記，同學們，這就是經典，這就是文化，值得被我們反復吟誦，值得被我們一代又一代的人傳承！

純屬自己半夜思路，請路過的各位高手們指正！

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