昨天幼兒園召開(kāi)最后一次家長(zhǎng)會(huì)，老師講了兩個(gè)真實(shí)情況：
1.看孩子在學(xué)校里的行為和表現(xiàn)，就能八九不離十的，猜到這個(gè)家庭的生活互動(dòng)狀況；
2.整體上，老人帶的孩子，相比爸媽帶的孩子，各方面的能力，都要差一些。
基于這兩點(diǎn)，看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，基本就能很清楚的知道，哪些孩子是老人帶的，哪些孩子是爸媽帶的。
為什么會(huì)有這樣的差別？教育的方法和理念不同?，F(xiàn)在關(guān)于教育孩子的理念和方法多如牛毛，家長(zhǎng)如何篩選呢？我覺(jué)得搞清楚一個(gè)前提就可以了，教育孩子的目的到底是什么？我們要把孩子帶向何方？
我認(rèn)為教育孩子的目的，是協(xié)助孩子成為一個(gè)能獨(dú)立的、在社會(huì)上、追求卓越獲得幸福的人。
獨(dú)立是非常重要的，而且是生命成長(zhǎng)的本能。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，獨(dú)立能干的事情越來(lái)越多，作為家長(zhǎng)，要保護(hù)孩子的安全，有的時(shí)候也為了把事情做快做好，更愿意去幫他做很多事情。
孩子幫的越多越無(wú)能，用的越多越有用，用進(jìn)廢退是進(jìn)化論的理念，對(duì)孩子和成人都同樣適用。
幫助培養(yǎng)廢物，協(xié)助培養(yǎng)人物。
孩子小的時(shí)候，很多事情我們必須要幫助他做，但是隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，我們要慢慢地改為協(xié)助，讓孩子做主角。
幫助相比協(xié)助，要更容易一些，但是孩子在獨(dú)立性就很難培養(yǎng)起來(lái)，能力也很難發(fā)展，隨著時(shí)間的推移，孩子缺乏成就感和自信，家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆拥摹盁o(wú)能”而煩躁，其實(shí)這一切，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教養(yǎng)方式導(dǎo)致的。
要做到引導(dǎo)孩子、協(xié)助孩子，最重要的是需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)管理自己，改變對(duì)孩子的教養(yǎng)方式。
有兩句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常有幫助，作為父母，可以養(yǎng)成這樣的語(yǔ)言習(xí)慣。
1.我教你……
有非常多事情，孩子自己做不了，或者懶得做，就會(huì)習(xí)慣性地尋求幫助，爸爸你幫我……媽媽你幫我……
這個(gè)時(shí)候，“用進(jìn)廢退”法則就會(huì)起效。誰(shuí)做的多，誰(shuí)就會(huì)越來(lái)越能干；誰(shuí)做得少，誰(shuí)就會(huì)越來(lái)越無(wú)能。為什么老人帶的孩子，相比年輕人能力要差一些，就是因?yàn)槔先藥У暮⒆?，用的太少幫的太多?/p>
每次女兒說(shuō)“爸爸請(qǐng)幫我……”的時(shí)候，多數(shù)情況我會(huì)克制住幫她的沖動(dòng)，而是說(shuō)“來(lái)，我教你……”，大多數(shù)事情，幫她一下就解決了，教她需要花費(fèi)很大的時(shí)間和精力，但是孩子能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，也越來(lái)越自信，所以還是要多用這句話，協(xié)助孩子自己想辦法，越來(lái)越能干。
2.請(qǐng)幫我……
孩子越用，越有用。
能力提高，并且懂得體會(huì)爸媽的不容易，也愿意去幫助爸媽做一些事情。
所以我在家里的非常多事情，都會(huì)請(qǐng)女兒幫忙做的。她不會(huì)，我就教教；她一個(gè)人不愿意做，我就跟她一起做，有的時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)她，或者請(qǐng)求她。
看著丫頭屁顛兒屁顛兒的幫我做事情，心里樂(lè)開(kāi)了花。既有被幫助的享受，也有看到女兒成長(zhǎng)的開(kāi)心。
? ? ? ? ? ? ? ? 出書(shū)訓(xùn)練營(yíng)，第7天作業(yè)，邢大俠
