“讀繪本”是我們成人對(duì)給孩子講繪本的行為描述，兒子每天（對(duì)，就是每天，而且是若干次）對(duì)我和她媽媽常說(shuō)的是“講書(shū)”、“講書(shū)”、“講書(shū)”。其實(shí)，繪本就是他的一件數(shù)量最多的一類玩具而已，“講書(shū)”只是繪本的最常用的“玩法”，其它“玩法”還有：
1.吃書(shū)
口是嬰幼兒生活的中心和興趣的中心——用口哭來(lái)滿足提醒父母他的一切要求、用口吃東西來(lái)解決他的所有營(yíng)養(yǎng)、用口咬一切可咬之物來(lái)探索這個(gè)神奇的世界。五六個(gè)月的孩子不僅咬手指頭，也咬書(shū)，甚至專門(mén)有一本繪本就叫《吃書(shū)的孩子》。
其實(shí)，嬰幼兒并不是如蠶吃桑葉那樣把書(shū)全吃下去，而是舔書(shū)頁(yè)，或啃書(shū)角。這不僅是非常正常的現(xiàn)象，而且應(yīng)該想辦法讓他這樣與書(shū)盡早建立聯(lián)系。猶太人對(duì)幼兒讀書(shū)的最早啟蒙是將蜂蜜滴在書(shū)本上，讓幼兒去舔。許多家長(zhǎng)，看到小寶寶舔幾下書(shū)頁(yè)，啃一啃書(shū)角，就擔(dān)心萬(wàn)分，其實(shí)沒(méi)有多少危險(xiǎn)。我們沒(méi)有猶太人的傳統(tǒng)，但在確保買(mǎi)來(lái)的是環(huán)保印刷、圓角、硬紙的幼兒圖書(shū)，可以放手大膽讓幼兒去舔書(shū)、去啃書(shū)，最早的“讀書(shū)啟蒙”，可能就在這里完成了一部分。
2.撕書(shū)
“撕書(shū)”這完全是大人站在“書(shū)是錢(qián)買(mǎi)來(lái)的”、“要愛(ài)惜書(shū)”的立場(chǎng)所下的斷語(yǔ)。站在小孩子立場(chǎng)，這就是一歲左右孩子“讀書(shū)”的自然方式，這就是一歲左右孩子“實(shí)現(xiàn)自我”的成功體現(xiàn)，這就是一歲左右孩子“技能練習(xí)”的好項(xiàng)目之一。
面對(duì)孩子“撕書(shū)”，父母的正確“姿勢(shì)”應(yīng)該這樣：
第一，一條底線——千萬(wàn)不要斥責(zé)撕書(shū)，更無(wú)需高臺(tái)教化——“要愛(ài)惜書(shū)”。原因很簡(jiǎn)單，他是孩子，這是孩子的正常活動(dòng)，正常的就如剛出母體的孩子就要哭，不哭還要打哭。你這時(shí)要教育“要愛(ài)惜書(shū)”，就如對(duì)呱呱墜地的新生兒說(shuō)“別哭了”。
第二，最重要的是拿來(lái)透明膠，與幼兒一期粘好被撕的書(shū)。“犯錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是如何處理錯(cuò)誤”——將書(shū)一次次粘好（徹底撕毀的再買(mǎi)第二本、第三本），這是愛(ài)惜書(shū)最好的習(xí)慣。只要是一個(gè)常讀書(shū)的成人，就應(yīng)該知道，將一本經(jīng)典著作翻爛是最佳閱讀辦法。不斷撕，不斷粘，就是在行動(dòng)進(jìn)行良好閱讀方法的啟蒙。
第三，為了避免把書(shū)撕壞，以布書(shū)來(lái)代替，這并不是好辦法。這樣的解決之道，尤如游泳池練習(xí)游泳危險(xiǎn)、成本高，干脆用家里的免費(fèi)臉盆來(lái)代替。撕書(shū)就在與書(shū)建立感情，熟悉“書(shū)性”，稍具替代性的是拿紙讓嬰兒撕（撕開(kāi)后會(huì)獲得成就感），而不是永遠(yuǎn)都撕不開(kāi)——永遠(yuǎn)都在挫敗——的布書(shū)。
