是的，寒門再難出貴子！

明叔說事2017-03-29 10:06

明叔出生在湖北黃岡一個山靈水美小鄉村，父母是樸實地道的農民，曾經輟學跑到外地打工，寒門弟子這個詞用在我身上是最合適不過了。

但是或許我的父母都沒想到，如今我能夠在外面的世界闖下一片屬于自己的天地。為什么寒門再難出貴子這個話題，我想由我來講是再合適不過了。

▍ 起點不同

大家都聽過龜兔賽跑的故事，說的是烏龜和兔子賽跑，雖然烏龜比兔子慢，但是由于兔子會驕傲，會輕敵，路上會睡覺，所以兔子最終會輸給烏龜，但這個故事放在當今社會，真的結局會是這樣嗎？

最近有一句特火的話：“比你優秀的人，比你更努力”，正如下面圖告訴我們的道理—“比你起點高的，速度比你快，加速度你還趕不上，差距只會越來越大”！

明叔不得不告訴大家一個殘酷的事實：是的，寒門再難出貴子！說的就是在當下這個社會里，窮人家的孩子比我們的父輩更難翻身了。

不信你看身邊有沒有這幾個現象：

窮人的孩子早當家？錯！

明叔發現家鄉農村的孩子都不在父母身邊，多數學習成績不好，整天打游戲到處玩，而接觸到的城市孩子，他們父母在身邊，有良好的教育和素質；

有錢人都比較囂張跋扈？錯！

明叔發現沒錢人充滿怨氣愛打牌，有錢人比較低調愛學習；

大公司打不贏小公司？錯！

當大公司（例如BAT）意識到大公司病和危機感，他們反而更加努力，反而是小公司各種缺乏；

具體分析來看，明叔做了一張圖可以對比分析出，為什么寒門再難出貴子，這個對比僅選擇部分核心指標。

具體原因總結起來就是，不同階層出身的孩子在競爭規則面前是不平等的。

▍贏在起跑線上

去年有一篇名為《北京的無奈：海淀拼娃是怎么拼的》的文章在朋友圈瘋狂轉發。

當主流媒體炮轟課外班是培養應試教育的機器時，作者透露了他孩子在輔導班的課程：

語文由北大的老師上課，孩子讀的是《大學》和《春秋》，但很多內容講的其實是歷史，而且是把中國歷史發生的事情與外國歷史橫向對比，帶有文化和哲學的啟蒙。

英語則是新東方的名師上課，孩子從自然拼讀開始，不再是死記硬背，而是在講英語故事。數學則是國內985名校的畢業生授課，小學低年級的奧數就足以讓文科生繳槍，但孩子學會了就會有樂趣。

作者稱兒子每天早上七點半起床，晚上八點課外班下課，趕回家還要寫作業，做完作業還要看課外書，一般是兒童讀物，一周讀完一本，一個月讀完一套，內容包括科技、歷史、地理等等。

或許你會覺得這樣的家長很殘酷，居然把孩子逼得那么苦，說好的快樂教育呢？可更殘酷的是，所有的這一切，都是孩子自己要求的。

一般控制他晚上十點要睡覺，但他經常會比這個睡得晚，孩子才七歲啊！每次都對他說你不想學了課外班就不要上了，但他總是不愿意，他有一個目標，就是能夠贏了老爸，要有他會但他老爸不會的內容。

文章的最后一句話耐人尋味：成功，真的不是一代的積累。

看，從一開始，他們就贏在了起跑線上。

寒門的孩子缺少生活中的榜樣，父母很難給出思維或者處事上的好建議，也缺乏足夠的教育投入；寒門的孩子死認讀書出路，沒全面發展。

然而上層階級的孩子參與各種興趣班，廣泛讀書，或者是小小年紀就跟著父母出國旅游學習，接觸先進的科技、新穎的事物；

即使科技面前人人平等——富人的孩子們用電腦來求知充電進步，窮人的孩子們常常用電腦來打發時間。

▍階級貧富差距大

中國階級是呈金字塔狀，最頂端20%的人掌握了80%的財富。從房地產開始，富人與富人住在一起，窮人與窮人擠在一處，從而就有了階級差異。

這種現象穩定下來就逐漸演變成階級固化， 它是社會的常態，一般來說只有動蕩的年代才會有大規模的洗牌，否則這種固化會長時間存在。

隨著社會的發展，中國在1977年恢復高考；隨著改革開放，中國在1978年改革開放。

因此在80年代，我們看到社會底層奮斗變成精英階級的人多如牛毛。但是這種現象在和平年代，隨著階級的固化，使得底層的機會越來越少。

所以最終的結果就是：富者愈富，窮者愈窮；一步領先，步步領先。

《圣經》中說過：“凡有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的也要奪過來。這就是所謂的“馬太效應”。

那么階級固化無法打破了嗎？馬太效應適用于資源集中發展的情況，對于我們普通人來說也并不全是壞事。

因為努力也是一種資源，只要你愿意付出愿意進取，那生活還是會越過越好。

▍欲戴其冠 必承其重

在英國紀錄片《人生七年》中，導演選擇了14個不同階層的孩子進行跟蹤拍攝，有的孩子來自孤兒院，有的孩子來自上層社會的小貴族。

導演每七年記錄一次，從7歲開始，記錄他們14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲的人生軌跡，一直到他們56歲。

當年那些7歲在私立學校的上層社會孩子們，按照既定路線過著上層社會的優渥生活。他們在社會上受人尊重，并且家庭也很幸福。同時，他們的孩子也無一例外地遵循著父親的人生軌跡，上好中學、讀好大學、找好工作。

中產階級中有三個男孩子也上了大學，第一個Bruce讀了牛津大學數學系，他畢業后成為了一個中學教師。按照他的人生理想幫助窮困地區的學生，后來回到英國在一個普通的公立學校教書，過著平淡而安靜的生活。

但那幾個來自底層社會階級的孩子，以有色人種居多，他們年老后，都當了一堆孩子的爺爺奶奶，而他們的孩子，極少能進入優秀的大學。

后代也都是從事普通的服務性工作，諸如：修理工、保安以及服務員之類，并且常與失業相伴。如果不是因為好的社會制度，他們的處境其實堪憂。

富者依然富，窮者依然窮，社會的貧富差距如此之大，那么要怎樣才能改變生活在底層的命運呢？

另一名農家子弟Nick上牛津物理系畢業后，成為美國一個美國著名大學的教授。在他的第二次婚姻中，娶了一個身材外貌氣質極佳的美國妻子，他是這些底層孩子中唯一一個成功晉級為精英階級的人。

很多人在所謂“寒門出貴子”觀念中，只是希望第一代用短短20年左右的時間，寒門子弟就可以逆天改命，從窮山溝的放牛娃變成達官顯貴億萬富翁。

“朝為田舍郎，暮登天子堂”，這個當然難。

實際上寒門仍然可以出貴子，只是你要有耐心，可以用2-3代去堅持。所謂富不過三代，人家高門子弟想落魄也要三代呢，你得等他們騰地方不是？

我們大部分人都不是出身豪門，都是要靠自己的。

你要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事！寒門也是能出貴子的，只是需要更努力！

?本文總結

明叔覺得人可怕的不是遇到問題，可怕的是不能認識到問題，更可怕的是沒有解決問題的勇氣，看了這篇文章，大家認識到這個問題后，下面解決之道就比較容易了，明叔就是外出打工后，認識到這個問題后發奮圖強，才有了今天，相信你也可以！

明叔總結：寒門的出路在哪里？

認識到這個問題：這篇文章一定要反復思考，反復看，非常嚴重；

歸零心態：正視問題，一步步來做；

加速度比起點和速度更加重要：要比別人更加勤奮、更能吃苦，掌握恰當學習方法，加速度比別人大就一定能追上；

充滿饑餓感和危機感：對于知識和能力提升充滿饑餓感，抓住一切可以學習的機會，時刻充滿危機感，鞭策自己；

用破釜沉舟的決心去奮斗：赤腳不怕穿鞋的，拋掉一切去奮斗；

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