一天午睡后，小七自己醒來在床上翻書，并發出“咿咿呀呀”的聲音。我尋聲，知道她睡醒了，趕緊跑到房間，一看，她自己在翻著《晚安，月亮》，津津有味，一頁又一頁。看到我走進房間，她用手指著書里的紅氣球，“嗯嗯啊”地，好像在說，紅氣球在這里。
我對寶貝的記憶力一下子震驚了，因為白天我只和她講過一遍。在我看來，這么小的寶寶詞匯量貧乏，而且不會說，記不住什么詞，看來是我不了解小寶寶。
突然想起一個說法，國外寶寶三歲時候英語單詞詞匯量在5000左右了，中國寶寶應該我不例外吧，有母語的成長環境，詞匯量肯定也有這么大。
于是我自己順次又和寶寶讀起了繪本。“在一個綠色的大房間里，有一部電話，一個紅氣球，兩幅畫…畫里的母牛跳過月亮，三只小熊坐在椅子上……”一只紅氣球，三只小熊，兩只貓咪，一個老太太等這些明顯的畫面，我都和她強調，教她認知，看完一遍后，我還假裝自己不知道，尋求寶寶的幫助，比如我問小熊在哪里，貓咪在哪里等等，她都能準確無誤地指出，甚至還發現了角落里，架子上的一個小布娃娃，她指給我看，天真而又興奮，似乎，寶貝發現了同類。
我邊考她，自己邊嘚瑟，并且向娃爹炫耀，說寶貝很聰明。我還不死心，在講了幾遍繪本之后，我接著讓寶貝從書里找出帶紅氣球的場景（如果我當老師，估計不受學生待見），比如，紅氣球在哪里啊？然后指引著寶貝翻書，真的，我開心無比，一頁一頁又一頁，即使是在頁面比較昏暗的時候，寶貝還是能把紅氣球辨識出來，并且指給我看。于是，我興奮地抱著她，就是一頓親昵。
好神奇啊，一夜之間，不到14個月的寶貝就長大了。前兩天，寶貝還不喜歡這本書，只喜歡色彩鮮艷的《brown bear》，喜歡有立體感的《我的情緒小怪獸》，喜歡能觸摸，能拉頁的《我們的身體》，喜歡洞洞書《好餓的毛毛蟲》，這些書其實有一個共同點，那就是在觸覺和精細動作上吸引了她，因為可以翻著玩，所以喜歡。
之前的詞匯，對“燈”反應強烈，每次我們說到“燈”，她都會微笑著，抬起頭，看著發光或者不發光的燈。而現在，她的大腦突然對認知做出了快速而強烈的反應，到處指認《晚安，月亮》里面的物體，尤其是動物，同時，看到《好餓的小蛇》會情不自禁地笑出聲來，似乎，她看出來小蛇貪心可愛的樣子，把蘋果香蕉都一口吃進肚子里的傻樣，把自己都樂壞了。
也許，這就是所謂的敏感期吧，寶貝的認知敏感期開啟了。她看到家里的小滿（毛絨玩具monkey）會抓著親親鼻子，并且不讓我們親，似乎那是她的寶貝；她會拿著家里的企鵝公仔轉圈圈，左右兩個手指靈活地擺動；會指著貼紙書告訴我，她想要和哪個小動物玩兒，并示意我撕下來；會指著家里布娃娃的大眼睛，出神地看著，手指還在大眼睛上滑動，不停地指給我看，似乎，她發現了新大陸，告訴我，快看，這個寶寶眼睛真大；每次說到花，她會引領我帶她走到康乃馨花瓶，太陽花花瓶邊上，看著綻放而鮮艷的花兒。
最甜美的還在于，粑粑下班回家，一聽到家里的門吱呀開啟的聲音，她馬上滿臉露出微笑，不管當時手上拿著什么玩具，都一股腦地拿著玩具從爬行墊爬向粑粑的方向，伸手把玩具給粑粑，并且上嘴唇抿著下嘴唇喊道，“粑粑，粑粑，粑粑”，叫的她爹，一陣暖暖，聽的我也酥酥的。
