? ? 一路上，手拿葉子的我引來了老師和孩子們的好奇。走進(jìn)教室，幾個調(diào)皮的孩子頓時圍住了我，有的甚至要搶我手中的葉子，我趕緊舉高，告訴孩子們，不能這樣，孩子們更好奇了。

? ? 利用課前三分鐘，趁孩子們好奇，我舉起了手中的葉子。

? “看，孩子們，老師手中拿的是什么樹上的葉子，她有什么特別之處……？”

? ? 可了不得了，孩子們不但觀察仔細(xì)，并且腦洞大開，想法五花八門，連葫蘆娃的法器都出來了。

? ? “為什么只有她落下來的時候依然充滿了生命力，為什么單單她落在了柵欄的臺階上，在她身上發(fā)生過怎樣的故事……”我趁熱打鐵。

? ? “老師，她落在臺階上是為了等你，等你帶她來到我們班”。

? ? “老師看到這片落葉，我想到了一年級學(xué)過的一篇文章，說落葉是小螞蟻的游戲場”。

? ? “老師，我受到她的啟發(fā)，感覺這片葉子肯定經(jīng)歷過一番奇遇，才來到這里”……

? ? ? 看孩子們打開了思路，我告訴孩子們：“也許，這片葉子知道你們是一群可愛的孩子，想和大家在一起；也許這片葉子很喜歡讀書，想盡辦法來到我們教室與大家一起學(xué)習(xí)；也許在她身上發(fā)生過許多離奇的故事，有許多的傳奇。我就把她放在教室，讓她和我們在一起，浸潤書香，讓她做一片有知識的美麗的葉子吧”。

? ? 孩子們的眼睛發(fā)亮了，一個孩子說，老師我想寫一寫她的奇遇。正中我下懷，我說：“周末我們就來寫一篇作文，題目是《一片落葉》，想怎么寫就怎么寫，可以是童話，可以是詩，可以是散文……”孩子們歡呼雀躍！

? ? 晚上，王一棟的詩就出來了，附在后面請大家欣賞，期待孩子們的佳作！

? ? 生活即文章，只要我們用心，處處是素材！一片美的葉子。

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做一片美的葉子

愛徒 王一棟

假如我是一片葉子，

我會讓風(fēng)姐姐把我吹到海邊，

讓小螞蟻?zhàn)谖疑砩希?/h2>

帶他到海里感受游海的快樂！

假如我是一片葉子，

我會讓風(fēng)姐姐把我吹到小男孩的窗臺上，

讓他把我折成一個葉子飛機(jī)，

帶著他的夢想飛向遠(yuǎn)方。

假如我是一片葉子，

我會讓風(fēng)姐姐把我吹到書店里，

讓書店的阿姨把我做成書簽，

讓那里的孩子更好地讀書。

我愿做一片美的葉子，

幫助更多需要幫助的人。

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