接到開會通知，有一種惹人氣惱的抵觸情緒。只因這種會多數無聊，徒耗時日，而且沒完沒了。電話、短信、微信，各種通知，我只當視而不見，聽而不聞。文山會海中，像我這樣有一兩個閑職在身的人物，本是多我一個不多，少我一個不少，卻也難為那些通知開會的秘書為我這等無賴分子傷透腦筋。故時常對各種會議是否參加不置可否，只看到時候的心情如何再做定論。偶爾也參加幾次以示尊重，大多如學生翹課，管你苦口婆心，反正我不想學。
不知從何時開始，想逃離周遭的一切，卻時常被“以出世之心做入世之事”所鞭撻，不敢肆意妄為?？墒篱g之事猶如一張密密麻麻、層層疊疊的巨網，深陷其中便不得動彈。稍事掙扎，只會越縛越緊，儼然被盤絲洞的蜘蛛精五花大綁，纏成了木乃伊，只能無奈地聽候命運的宰割。
電話鈴再次響起，已經不知道是第幾次催促，電話顯示是秘書長的電話。還是接吧，再不接說不過去，畢竟是秘書長親自來電，不接就太不給面子。不得不承認，凡是帶個“長”的，都會給對方一種莫名其妙的壓力，有時這種壓力會日積月累成一種反抗力，就看何時爆發。而一旦這個“長”具足了世人認可的尊崇、和善，且不惜放下身段在電話那頭送來和風細雨，“麻煩您一定到會，沒有您不行??！”于是內心又突然柔軟下來，甘愿為這種蘸了蜜糖的網絲所纏繞。
很多時候，我很羨慕蜘蛛一樣的織網者，不會為網所困，更能結網捕食，坐等自投羅網送上門來的禮物。唯一需要做的就是不停地織網?？捎袝r一轉念，盡管蜘蛛網困不住自己的身體，卻網住了自己的一生。一張網就是整個生命，這和作繭自縛又有多大的區別？況且這張網充其量只能網住飛蛾蟲蟻，在小麻雀面前都不堪一擊，甚至經不住一陣風吹。這種網又到底能網住什么？我們到底是織網者還是網中人，是苦于受網所困還是情愿享受網中的安逸，說不清楚。
兒子中考回家，總算結束了這一段令人折磨的初中三年。學生時代，總會在回首時才會發現其美好，身在其中的孩子，都會不由自主地認為這是一張無形之網。尤其進入初中階段，各種叛逆、自由的表現如雨后春筍般，欲掙脫大網的重圍而自立。然而這種所謂的自立，充其量只不過是一種條件反射，僅僅是對現狀所表現出來的不滿。只要現狀是一，孩子們必定說二；大人們教導他向東，他必定向西?；^一點的，直接以沉默對抗。
誰都不想被一張網網得太久，所以兒子在稍稍擺脫了校園那張網的間隙，便一頭扎進手機游戲里不得自拔。他心里非常清楚，現在不放肆地去玩，高中三年就不再會有更多的機會。他心里時刻惦記著這張無形的網，無可奈何，只有用這種發泄手段來緩解束縛所帶來的壓迫。大人們常常因此而訓斥，他也總會理直氣壯地說：“可憐我只有這時候才能盡情玩一把?！边@是真話，重新進入校園那一刻，各種緊張的競爭氣氛和一顆稍稍自律的心，都會讓一個非常單純的孩子心無雜念地投入緊張的學習。他們的絕大多數都會自覺地接受這張無形之網的約束，被大人們詬病的手機游戲就成為他們最美好的夢想。
高瞻遠矚的大人們總能居高臨下，指出孩子們為了掙脫眼前的一張網而盲目地跳進了另一張網，卻眼睜睜地毫無辦法，心急如焚。其實這時候，大人們也不知不覺中墮入了焦慮之網，陷入無邊的擔憂和氣惱，恨鐵不成鋼，呵斥、打罵孩子，甚至強求孩子按照自己的主張去做。結果適得其反，更增加了孩子的對抗情緒。
孩子有孩子的智慧，要相信每個年齡段的人都有一套適合自己的處事方式。兒子看過我寫的文章，很是不屑一顧，批評我平鋪直敘，總寫雞毛蒜皮的小事，沒有一點新鮮感。我問他怎么寫作文，他說看動漫啊！我很驚詫，笑他為看動漫找借口。結果他一本正經地給我描繪他的學生生活，從早上七點起床，一直到晚上十二點、甚至凌晨一點，如何埋頭在上課、刷題的枯燥而緊張的學習中不斷循環。最后總結說，你看我們的時間全都耗在這上面，哪有體驗現實生活的空閑？如果不看動漫，寫作的題材和靈感從何而來？
這個年紀的學生，大人幾乎無法和他們爭辯，卻也驚奇地發現他們已經有了屬于自己的思維方式和處事之道。他們更清晰網住自己的是什么，更清楚怎樣解開網結。盡管在大人看來，他們的方式可能過于簡單和幼稚，但誰又能肯定大人的方式就更高明呢？在我們眼里可能是無比煩惱的事情，孩子們卻不當一回事。究竟是什么網住了自己？或許向孩子們學習，才能找到更好的答案。
