最近在重溫哈利波特系列

相信每一個哈密瓜童年都有過

對霍格沃茨的幻想吧

我才不會說我真的相信

有一個魔法世界的

……

重溫以前看過的書是一件很有意思的事情，常常能夠發現一些以前沒有注意過的東西——比如羅琳對于一些細節的描寫，伏筆埋了很多。小時候看哈利波特，注意力都放在了哈利的“勇敢”上了，畢竟是絕對主角。但是現在，我被赫敏所吸引，一定不是因為職業本能……想八一八赫敏的學霸養成之路。

羅琳在哈利波特這一系列書里面滲透了她自己的人生觀吧，我始終相信文如其人。赫敏一定程度上代表了學生時代的羅琳？赫敏的可貴之處在于她驕傲、但是卻不因為驕傲而固步自封。學霸的光環固然有聰明和天分的加持（盧平和小天狼星等都說她是這個年紀最聰明的女巫，羅琳很善于用他人的描寫來烘托人物特點，這種手法也出現在西比爾·特里勞妮教授的角色建設上等等），但是赫敏的思維方式和時間管理能力，才是她出色的真正原因。

今天不贅述太多細節，因為細節太多了，感覺說上三天三夜也說不完。稍微總結一下，赫敏的學霸養成之路大概有這么幾步：

第一步：高智商+天賦

赫敏的父母都是牙醫，牙醫在英國麻瓜中絕對是高薪酬高教育水平的群體，有這樣的“高知”父母，赫敏的智力水平和家教水平自然不會差。而且和莉莉相似的是魔法方面的天分也很高，書中成年巫師的評價（小天狼星、盧平、海格等）都佐證了這一點。一年級（11歲）能夠猜出斯內普的謎語（其實說是邏輯推理更合適一點），這在這個年齡段是很了不起的，我猜在麻瓜界赫敏的智商應該至少在優秀的水準之上。但是，聰明永遠不是大多數學霸成為學霸的因素，如前文所述，還有更重要的因素。

第二步：預習+認真聽課

第一二冊里面提到第一次在霍格沃茨列車上，赫敏就表現出了對“學習”的狂熱和很高超的記憶力，包括在第一節魔藥課上搶答問題……相信電影里艾瑪高舉的手令很多讓人印象深刻吧。

如果不預習，赫敏怎么能夠答出老師的問題呢？（這也證明了赫敏認真聽課嘛）在第三冊中斯內普代替盧平上黑魔法防御術，講到最后一章的“狼人”，赫敏仍然能夠完美地回答出所有的問題（雖然斯內普并沒有給她這個機會）。可見，預習也是赫敏的一大法寶。

至于認真聽課，這在一年級的時候甚至救了三人組的命——還記得活板門下的魔鬼網嗎？

第三步：博覽群書

有一些知識赫敏并不是從課本上得到的，而是從課外書中。

還記得在火車上的時候嗎？赫敏就提到“多買了幾本書參考”。圖書館是赫敏的好朋友,在尋找“尼可勒梅”的時候也是赫敏的“借來消遣”的書起到了作用。至于《霍格沃茨、一段校史》、如尼文的參考等書，滿滿都是伏筆啊……不要問我赫敏是怎么知道如何銷毀魂器的~

第四步：制定計劃/時間管理

與其說是制定計劃，不如說是赫敏用友超強的時間管理能力和自我規劃能力。也許麻瓜生活對赫敏的最大影響應該是學會去制定計劃吧……畢竟西方國家還是很重視time schedule的。最直觀的一個體現赫敏對于考試的準備基本是從“八個星期”乃至“十個星期”前就開始的（我會說本科時候考試各種突擊？）。書中也提到了她為考試做出的計劃，雖然羅琳并沒有詳細展開（畢竟沒有必要啊 ）

書中對赫敏的“考試焦慮癥”、以及她在考試前會做詳細的計劃等描寫雖然不多，卻似乎無處不在。三年級赫敏甚至弄來了“時間轉換器”，只是為了多修幾門課程。再忙她也沒有忘記幫海格打官司。

第四冊中赫敏幫助哈利所制定的三強爭霸賽計劃以及她成立S.P.E.W.的過程，都體現出赫敏良好的計劃性和時間管理能力，如果沒有良好的時間規劃，赫敏在霍格沃茨的六年中無法為她們在外漂泊的一年奠定基礎。其實不僅僅是第七年，也有赫敏之后的若干年人生（我相信赫敏會長壽的哈哈）。

第五步：思維方式

如果說前幾條可以歸納為“習慣”，相對而言可以通過培養形成，那么本條就是不那么容易養成的了（憋灰心，只是比較難以轉變，但不是不能夠轉變~）

赫敏的思維方式可以歸結為：強烈的好奇心和求知欲+轉換角度思考+思維縝密，是非常靈活的。只說第三冊里面赫敏的一篇論文——羅琳對于作業的描寫是很上心的，赫敏作為公認的學霸，在三年級的時候選修了很多課，包括羅恩認為完全沒有必要的麻瓜研究——赫敏就是麻瓜出身啊……羅恩一定程度上代表了common Joe，我相信羅琳阿姨一定不是這樣故意對比的……沒有對比就沒有傷害啊……

赫敏的觀點不同，從不會因為自己出身麻瓜-非常了解麻瓜的生活就固步自封，而是認為從巫師的角度看麻瓜和作為“麻瓜”看待自己的生活是完全不一樣的。并且帶著這樣的想法去學習，怎么可能考不到高分呢？

赫敏的思維縝密——這也是顯而易見的，且忽略復雜的邏輯推理、難搞的復方湯劑，單單是第七冊里面赫敏的串珠小包；在盧娜家中讓食死徒見到哈利；以及被捕前夜赫敏所做的事情——對哈利施咒讓哈利面目全非等做法，都可以窺探到赫敏濃密頭發下隱藏的縝密思維。

誠然，赫敏的思維方式并非所有時候都是優點——比如對規則的重視，這本身并沒有什么錯誤，但是要根據所處情景加以判斷吧。開始的時候赫敏視校規為圭臬絕不敢違反，到后來違反規則簡直變成了家常便飯……我猜期間赫敏私下會有一丟丟思想斗爭吧，但是，思維方式還是發生了變化的，于是我們看到的是一個更豐滿的赫敏，而不是“書呆子”赫敏或者是單純的“學霸”。

第六步：學以致用

赫敏顯然深深懂得“學以致用”的真諦，這里就不啰嗦地去一一描寫了，想必看到這里的都是哈密瓜~你們懂得~還不快把這幾步走起來？

結語：

其實赫敏的天分確實很高，但是我相信比起天分其他的一些東西更重要吧。最大的反轉可以算是納威了吧（此處省略N字）。作為一個哈密瓜，哈利波特陪著我從童年到少年再到青年，馬上要中年了（一不小心暴露年齡了）……從最初的純娛樂，到現在換一種心情去看，反而能夠看到更多有意思的事情，學到一些新的東西，偶爾會寫一寫心得，希望哈利波特能夠一直陪伴著每一個哈密瓜成長下去。