8月15日，星期二，晴
今天，想著給女兒教個球類運動，便問她想學乒乓球呢？還是羽毛球？女兒說：“想學羽毛球”。于是，我拿出羽毛球拍子和羽毛球。先給女兒教怎么發(fā)球，一開始，女兒怎么也發(fā)不了一個，有些著急，我便耐心的對她說：“萬事開頭難，別著急，慢慢來，媽媽也和你一起學，我學左手發(fā)球，怎樣？”在我的鼓勵和帶動下，孩子慢慢的可以發(fā)一個、兩個、三個球了，我高興的說：“呀！比我厲害多了，我才能發(fā)一個呢！”看著我笨拙的發(fā)球，女兒自信心越來越好了，學習的興趣也上來了，反復的練習發(fā)球。接著，我倆開始練接球了，發(fā)球掌握后，接球就比較簡單了，女兒覺得羽毛球很好學。這不，下午剛吃完飯，女兒又要我陪她去打球。我倆來到小區(qū)廣場，通過練習，女兒越來越熟練了，她高興的說：“媽媽，過兩天咱倆就可以比賽了，我一定會贏。”看著女兒興奮的笑臉，我雖然很累，但覺得一切都是值得的，女兒又學會一個新本領(lǐng)了。看我打累了，我倆便回家了。一回家，女兒便說：“媽媽，你休息下，我自己洗澡。” 聽了女兒貼心的話，我高興的說：“好，你自己洗澡，媽媽等會洗。”
看，這就是鼓勵孩子的好處。當孩子受到鼓勵時，自信心滿滿，于是上演了良性循環(huán)。而當他不斷的受打擊的時候，什么意志力薄弱啊，自制能力差啊的一幕便上演了。其實人與人之間本沒有太大的差距，是心里的那種暗示，將他們塑造的千差萬別。
由此可見，教育引導孩子時，越是他犯錯的時候，那種鼓勵與信任越難能可貴！好孩子是夸出來的，請大家多鼓勵夸獎孩子，少一些批評，多一些贊揚，少一些憤怒，多一些寬容，孩子才會越來越好。
三四班屈源芝媽媽
