引言

檢視閱讀的目的是什么？

了解整體和基本內容；產生疑問和興趣。（切記）

強調：千萬不要陷入細節！千萬不要陷入細節！千萬不要陷入細節！（重要的事說三遍）

方法：檢視閱讀五步法：三看一判一粗讀

一、本書檢視閱讀情況

第一步：看包裝

實際花費時間：1分鐘

主標題：《學會提問》，

副標題：批判性思維領域的“圣經”

上架建議：心理學。掌握他人或自己心理的，再進行提問嗎？

作者：美國作者2人，尼爾布朗、斯圖爾特。基利

出版社：機械工業出版社

策劃機構：無

看版次和印次

版次：1（2016年6月）

印次：27

宣傳文案：權威大師之作！30年暢銷不衰的經典！封底只有俞敏洪的推薦，傳授批判性提問的技能，非常經典，對同學們推薦的。

第二步：看整體

實際花費時間：5分鐘

回答問題：

目錄說了什么：共12章，共有二級目錄，結構是順序邏輯。

本書目的：提高每個人的推理分析能力。

本書目標：傳授批判性的提高技能。

本書受眾群體：想要提升推理分析能力的人

作者自序：是課堂教學經驗中總結出來的，適用范圍可延伸到形形色色的生活實踐中。

第三步：看細節

目的：尋找關鍵詞

時間花費：10分鐘

步驟：看索引；看關鍵章節；劃出作者強調的詞

關鍵詞：價值觀假設和描述性假設、二分式思維方法；

本書誠意度打分（1-5分）：5分

第四步：下判斷

實際花費時間：1分鐘

回答問題：

本書對我當下的價值打分（1-5分）：5分

建議采用什么樣的方法閱讀：分析閱讀。

第五步：粗閱讀

實際花費時間：20分鐘

實際速度（平均每頁幾秒）：1200/251=7.17秒

關鍵詞：論題和結論、理由、詞語意思、各類假設、推理的謬誤、證據的效力、替代原因、數據的驗證、忽略的重要信息

該書的心理壓力指數（1－5）：5

二、完成本書檢視閱讀之后的感受

這本書是2位美國人寫一本關于提高批判性思維的心理學方面的書，有兩個假設，即價值觀假設和描述性假設。這個假設的概念是什么？所謂假設，就是一個看法，通常沒有明說出來，而作者認為是理所當然，并用來證明其表面的推理證。所以要用提問的方式通過批判性思維把這個假設找出來嗎？

適用范圍可延伸到形形色色的生活實踐中。這是新版，書中有圖表、練習題，每一章還有專門的提醒。本書反復強調的關鍵問題可以提高每個人的推理分析能力。那關鍵問題是什么？應該是假設吧！書中的收獲會出乎你的意料。這么厲害，是真的還是吹牛？

因剛跟永澄老師學了假設這個概念，所以從第5章開始看，什么是價值觀假設和描述性假設。87頁就重點提了一個問題：關鍵問題：什么是假設？這些假設要尋找，只有找到隱蔽的較有爭議而又缺失的聯系，你的尋找才是最值得的。聯系也是關鍵詞。

通過20分鐘的粗閱讀，圍繞“學會提問”這個主題，對越來越多的信息，采取提出關鍵問題的方法，明確論題和結論、理由、詞語意思、各類假設、推理的謬誤、證據的效力、替代原因、數據的驗證、忽略的重要信息等，提升觀察、分析、推理的能力。

我們需要靠自己去問為什么！擦亮雙眼看清世界。