既然過去的閱讀方法早已經證明無效，為什么不盡快嘗試新方法，開辟一方新天地呢？
片段7
R·閱讀原文片段
某個目標是否值得你去努力，只有你本人才能夠決定。但是某個方法是否值得你去嘗試，卻只需問自己三個問題，如果答案都是YES，就馬上去做吧！這三個問題是：
1、若有結果，對我有好處嗎？
2、我想在短期內得到這份好處嗎？
3、這些好處，是否符合“我好、你好、世界好”的要求？
舊的方法既然無效，重復舊的方法就等于放棄對結果的追求。任何新的方法都比舊的方法多一分成功的可能，何況多嘗試會使自己想出更多的方法，何樂而不為呢？為什么你不能成為第一個找出解決方法的人呢？
I 用自己的語言重述知識
每個人在做一件事情的時候，（往往會遇到一個困境：舊有的方法不頂用了，是否應該嘗試新的方法呢？萬一新的方法又失敗了呢？）
（是否值得嘗試一種新方法呢？）可以有三個標準衡量：
1、結果導向：這個結果對我有什么好處嗎？
2、時間導向：短期內我能看見好處嗎？
3、共贏導向：這些好處是否有利于大家、有利于社會？
如果過去的方法無效，不如大膽地拆掉思維的墻，嘗試采取新的方法，成為第一個敢于吃螃蟹的人。
A1過去的相關經驗
我一直有個苦惱，自己閱讀過的圖書數量也不算少，可總是“好讀書不求甚解”，習慣于隨手翻書，興之所至，看到哪算哪。每次閱讀完一本圖書后，或者如蜻蜓點水般似懂非懂，或者看完后就如過眼煙云，丟到九霄云外。
雖然我也知道提高閱讀質量有很多方法，可以是寫讀書筆記、寫書評，也可以用思維導圖、手繪視覺，但到底哪種方法合適我呢？
直到我在2017年4月下旬經小橙介紹，認識了拆書幫南寧老友分舵籌備組成員自然，并買來趙周老師的《這樣讀書就夠了》，在各位長老的介紹下，才對便簽拆書法有所了解，也才知道原來要成為一名三級拆書家，還有很長一段的升級打怪之旅。
但這種方法真的可以幫助我提高閱讀質量嗎？需要通過嘗試的新方法，替代以往效果不大的閱讀方法嗎？
先思考三個問題：1、學會便簽拆書法對我有什么好處？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、我在短時間內能得到便簽拆書法帶來的好處嗎？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、學會便簽拆書法，能否符合“我好、你好、世界好”的要求？
如果可以得到肯定的答案，也許是到了我改變讀書方法，提高輸出質量的時候了。（而自從參加了拆書幫南寧老友分舵多次的線下拆書活動以來，我越來越體會到這種“以教為學”、“見招拆招”的閱讀方法，極大地提高了我的閱讀質量，哪怕一本書中只讀到一個對我有用的知識點，也讓我不再蜻蜓點水，而是有的放矢。）
A2將來如何應用
目標：通過拆書訓練營的12拆作業，對便簽拆書法有更深刻的理解和應用，向一級拆書家邁進。
先回答上面的三個問題：
1、學會便簽拆書法對我有什么好處？
見招拆招，學以致用，讀書不再如過眼煙云。
2、我在短時間內能得到便簽拆書法帶來的好處嗎？
通過12天的高強度訓練，在營長和各位教練，特別是在自然教練的悉心帶領下，已經可以做到自己選書、選片段，并且用其中的方法指導自己的工作和生活。
3、學會便簽拆書法，能否符合“我好、你好、世界好”的要求？
通過“以教為學”的學習態度，在閱讀的一開始就將自己定位為“老師”“分享者”“輸出者”的角色，可以提升我的閱讀質量，而且經過我的理解輸出后，也可以“教人一招”，幫助他們更快地學習，提高他們的工作和生活效率，讓世界變得更有書香，更有智慧。
既然過去的閱讀方法早已經證明無效，為什么不盡快嘗試新方法，開辟一方新天地呢？
