菲+楊守平班+第一周第3次作業
一階段·片段三】
如何進行刻意練習
選自《哪來的天才——練習中的平凡與偉大》
R·閱讀原文片段
刻意練習有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。
這種練習通常是明確和有計劃的，是為了提高績效，并常常需要老師幫助的；它能反復多次；對結果的反饋是可持續得到的；無論是諸如國際象棋或與商業等的純智力活動，還是如運動這樣的重體力活動，它都極其耗費心神；它還是枯燥乏味的。讓我們思考刻意練習shu的每一個特征，并了解它的含義。
盡管最好的成長方法總在不斷變化中，但它們始終圍繞著一個中心原則，那就是：不斷延伸個人現有的能力。這種說法聽起來很簡單，但大多數人并沒有這樣做。無論在高爾夫練習場上還是在鋼琴旁邊，大多數成年人只是在重復我們之前做過的事情，希望保持我們很久以前就已經實現的現有的水平。相比之下，刻意練習要求人們首先清晰確定需要改善的元素，然后再集中練習去提升它們。
拆書家引導，特意練習，是為了提高某項技能，它由以下幾個特點組成，一，有明確的目標，二，多次的重復，三，專業的指導，四，持續的結果反饋。五，耗費心神且枯燥乏味。
在開始刻意練習的時候，首先要分清刻意練習和普通練習的區別，它同時具有上述的五個特點。不是簡單的重復，其次，才是開始練習。在追求目標的過程中，哪一項能力，哪一項要素，是你最缺乏的呢，找到它，并開始練習吧。
A1 ?第一部分
因為工作原因，經常要寫總結類文章，工作好幾年都在寫總結類文章，可寫出來的文章總是差強人意，修改3/4次有些時候還是不能讓領導滿意。
A1 ?第二部分?
文章之所以沒有寫得非常好，哪怕是經常在寫，卻也是簡單的重復，沒有思考自己的文章差在哪兒？領導不滿意的地方在哪兒？是站位錯了嗎？總結沒有邏輯嗎？過于細節嗎？提煉不夠嗎？可以把把曾經寫過的文章和部長寫的經驗文章拿來對比，找差距，看看自己的問題到底出來哪兒，然后通過刻意聯系不斷加強不斷提升。只有清楚問題出在何處，才知道如何改進。
A2行動
一是從自己的文章和部長的文章中查找差距；二是多看優秀的總結類文章，思考文章寫得好的原因；三是不斷在自己的弱項上進行聯系，改進存在的問題。
