爸爸生日的前一天,軒從學校打電話回來,說自己很不舒服,感冒發燒。
于是爸爸馬上下樓發動汽車,將她接回家。期間我與班主任老師交流情況,幫她請了假。
不大會,爺倆回來了。軒帶著有些疲憊的小臉,撲進我的懷抱:媽媽抱抱。小臉埋進我的脖頸,蹭蹭又蹭蹭,她要在我的懷抱中,汲取溫暖......我知道,高中生活的辛苦,讓一直生活在父母懷抱中的孩子,受了她出生以來最大的難為——住校以及緊張的功課。
抱了一會,軒拿出一個信封,古香古色的樣子,囑咐我要小心開啟。(邊拿邊說,要不是實在難受,我就明天回來了,正好趕上爸爸生日,多好。)
我問什么信啊?
答曰:給爸爸的信。
那讓我拆開干嘛?
爸爸一個理科生,我寫的古體,怕他看不懂,媽媽給翻譯一下。
我說也別太小看理科生哦,爸爸肯定能看懂的,還是讓他自己拆吧。
爸爸拆開一看,是與信封同樣古香古色的信紙,軒用從右到左豎體的寫作方式,給爸爸寫了一張祝福的心聲......
一個語文本來就一般的孩子,寫這樣的信,用詞和稱呼上有著非常明顯的錯誤,相信大家都能看出來,然而慣會挑剔的我,這一次沒指出來。
我心中滿滿地感動,她的爸爸已經感動的不知所以:誰說我看不明白,寶貝寫的我都能看明白的!
我說軒,怎么著,還得讓你爸爸熱淚盈眶個給你看?
軒說千萬別!我心意到了就行!
我說你這這信紙哪來的呢?還挺有文藝范的。
軒說媽媽,學校小賣部,什么都有賣的,這都是小意思,我為了配合我古體的寫作,故意買這樣的信封信紙的!
(想起我生日的時候,軒在白板上寫的那兩句祝福,頓時感到差距不是一般的大啊)
一個在病中極不舒服的孩子,中午和下午飯都沒有胃口吃,卻能傾自己所學,將對父親的一腔熱愛,用自己認為最合適的方式表達,這是發自內心,骨肉相連的濃情厚意,不必溢于言表,足夠撼動內心。
PS:爸爸高興之情,持續了兩日,估計明天繼續。