爸爸生日的前一天，軒從學校打電話回來，說自己很不舒服，感冒發燒。

于是爸爸馬上下樓發動汽車，將她接回家。期間我與班主任老師交流情況，幫她請了假。

不大會，爺倆回來了。軒帶著有些疲憊的小臉，撲進我的懷抱：媽媽抱抱。小臉埋進我的脖頸，蹭蹭又蹭蹭，她要在我的懷抱中，汲取溫暖......我知道，高中生活的辛苦，讓一直生活在父母懷抱中的孩子，受了她出生以來最大的難為——住校以及緊張的功課。

抱了一會，軒拿出一個信封，古香古色的樣子，囑咐我要小心開啟。（邊拿邊說，要不是實在難受，我就明天回來了，正好趕上爸爸生日，多好。）

我問什么信啊？

答曰：給爸爸的信。

那讓我拆開干嘛？

爸爸一個理科生，我寫的古體，怕他看不懂，媽媽給翻譯一下。

我說也別太小看理科生哦，爸爸肯定能看懂的，還是讓他自己拆吧。

爸爸拆開一看，是與信封同樣古香古色的信紙，軒用從右到左豎體的寫作方式，給爸爸寫了一張祝福的心聲......

一個語文本來就一般的孩子，寫這樣的信，用詞和稱呼上有著非常明顯的錯誤，相信大家都能看出來，然而慣會挑剔的我，這一次沒指出來。

我心中滿滿地感動，她的爸爸已經感動的不知所以：誰說我看不明白，寶貝寫的我都能看明白的！

我說軒，怎么著，還得讓你爸爸熱淚盈眶個給你看？

軒說千萬別！我心意到了就行！

我說你這這信紙哪來的呢？還挺有文藝范的。

軒說媽媽，學校小賣部，什么都有賣的，這都是小意思，我為了配合我古體的寫作，故意買這樣的信封信紙的！

（想起我生日的時候，軒在白板上寫的那兩句祝福，頓時感到差距不是一般的大啊）

一個在病中極不舒服的孩子，中午和下午飯都沒有胃口吃，卻能傾自己所學，將對父親的一腔熱愛，用自己認為最合適的方式表達，這是發自內心，骨肉相連的濃情厚意，不必溢于言表，足夠撼動內心。

PS:爸爸高興之情，持續了兩日，估計明天繼續。