一早走到辦公室，就有朋友笑問：“嘿！慧，你每天幾點起來啊？我看你六點就發文字了，你一早起來怎么能寫那么多？”我一臉神秘，故弄玄虛：“哈哈，難道你不知道我有神助攻啊！”玩笑過后，還是分享了我的生活軌跡，朋友得出結論，覺得我每天過得很精彩。便又問：“難道你就沒有煩惱的時候？感覺你每天好像都很高興，走路帶風的。”我又笑了，“怎么會，你還真以為我是神仙啊。當然會煩惱了。只是不在意就好了。”

不在意，其實說來簡單呢，我突然想仔細想想我究竟是怎么做到的不在意，不煩惱了。

經過一番深入徹底的回顧和反思，我想，我的煩惱還是不少的。

作為班主任的我，總是覺得孩子們不夠有集體意識，總認為他們懶懶散散，總看不得一點點不如我心意，打掃衛生，收發作業，跑操升旗，還有課堂討論回答問題，總能找到那么幾個調皮搗蛋的，懶散逍遙的，學校常規要考核評比，想著那些小點點，真的，我很煩，很著急，著急著想把他們一個一個施了魔法，變成小仙子。

作文語文老師的我呢，看著今天收到的日記字跡潦草，歪歪扭扭的胡言亂語還有應付差事的文字時，總是不自覺的火冒三丈，再看看背誦表上常年空著的幾個“黑名單”，更加苦惱不已。

你看，當老師的我還真是煩惱多多。

最近很長一段時間以來，我被抽調去排練廣播體操，周一、三、四的下午早就失去了自由天地，反復訓練也真的讓我有點煩惱。

仔細想想，這一切都還是學校范圍內的煩惱吧，我無比慶幸著父母幫我穩定了后方，至少孩子家庭沒為我再添一絲煩惱。

但，煩惱，真的是煩惱嗎？我看，其實很多都是庸人自擾罷了。所謂的煩惱，都是可以轉化的。

不信你瞧：

開學第一課就教給孩子們真誠，我把自己寫的120多篇文字拿到孩子面前，厚厚一沓滿是精靈的本子，那么富有魔力，他們一下子被我吸引，被我震撼，被我感動，甚至深深地喜歡上了我的語文課，他們開始跟我相約“文字長跑”，我們彼此約法三章，還立下了可怕的抄整本書的懲罰措施，讓我一次都不敢怠慢了時間，那一百雙眼睛正瞧著我呢，當我從來不遲到，準時守時的后來也就在沒有遲到了。我從來沒覺得難，因為我很享受這樣的被監督的過程，而且很投入這樣的過程。

想讓孩子們有集體意識，便身先士卒，恰逢班里小潘要轉學，便認真地為他準備了難忘的歡送會，小高生日當天全班的孩子送上祝福語，我也大聲的表達著我內心的依依不舍和美好祝愿，我投入了24班，他們也就成為了這個集體里最重要的一員，越來越多的孩子懂得了分享，承擔，小麟子自費買了很多粘鉤為班里墻面增色，玥陽笑言雨萌星媛思然思思桐雨一個個集思廣益為后黑板墻面描繪著風采，佳雨帶著幾個女孩整理書柜，哲培帶著四個朗誦隊的同學投身到全校的朗誦隊里為學校散發光和熱。跑操時的陪伴，讓太多太多孩子投入進來，參與進來，他們感受到了集體的力量和美好。所以，應該要投入進來，慢一點，給點時間，給點空間。

投入進來，你會發現，一切都是享受。廣播操訓練時的動作分解，一遍一遍，雖然也已經汗涔涔，淚漣漣，雖然有那么多動作還很生疏，但想著鍛煉身體，收腰提臀減肥，想著展現自己的風采，想著代表學校，竟也快樂了起來。

投入進來，會發現，孩子們跟隨著我的腳步，一點一點地真實真誠起來，雖然字依舊還有歪歪扭扭，卻也在其中讀出了別樣的色彩。連從來不寫作文的同學都要開始寫點什么，從來背誦困難的同學想要背一句兩句，這是多么應該高興的事啊！

所以，你會突然發現，當你投入進來的時候，很多事情便成了享受，成了一種特殊的經歷，甚至成了幸福的源泉。

投入+享受=幸福和快樂

生活不會辜負努力微笑的人！

加油吧！朋友。