? ? ? 小語(yǔ)：“生活從來(lái)不會(huì)虧待我們什么，心生歡喜，自然會(huì)有所得。”
? ? ? 小昊擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，統(tǒng)計(jì)班里同學(xué)作業(yè)完成以及課堂表現(xiàn)情況。各個(gè)小組長(zhǎng)用文字形式統(tǒng)計(jì)本組完成情況，小昊要做的需要把這些小組情況統(tǒng)計(jì)到表格中，用的是數(shù)字形式。
? ? ? 兒子做事認(rèn)真，很有責(zé)任心，這一點(diǎn)他們班主任也是如此評(píng)價(jià)。于是，問(wèn)題就來(lái)了。他每天把成摞的紙條（各小組長(zhǎng)送繳上來(lái)的）整理統(tǒng)計(jì)，有時(shí)候，人名還會(huì)混淆，會(huì)遺漏，畢竟，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班里同學(xué)不是很了解。同時(shí)，還要在上課記錄回答問(wèn)題情況，這樣是會(huì)導(dǎo)致上課分心，然后，還要學(xué)習(xí)七門課程。從小學(xué)過(guò)渡到初中，各個(gè)孩子還是有一定的適應(yīng)期的。
? ? ? 我應(yīng)該幫他一下。在跟兒子閑聊之后，果不其然，他是小有壓力與煩躁的。
? ? ? 于是，開始這樣的對(duì)話。
? “兒子，做學(xué)習(xí)委員，你的職責(zé)是統(tǒng)計(jì)，不是負(fù)責(zé)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，你管理的是小組長(zhǎng)。”
? ? ? 兒子：“可是，他們統(tǒng)計(jì)的有時(shí)候不真實(shí)啊。”
? ? ? 這時(shí)候，爸爸接過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，，你只需要跟小組長(zhǎng)講清楚，，讓小組長(zhǎng)明確他們的職責(zé)就好，小組長(zhǎng)會(huì)再去跟組員講的。”
? ? ? 兒子說(shuō)：“好像是這個(gè)道理”。
? ? ? 媽媽繼續(xù)說(shuō)道：“而且，不要忘記尋求幫助，譬如老師、同學(xué)，都可以的。”
? ? ? 而后，兒子找了幾個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)做助手，增進(jìn)了同學(xué)關(guān)系，也分享了自己甜蜜的負(fù)擔(dān)。
? ? ? 后來(lái)，歷史課中，他們剛學(xué)過(guò)郡縣制，兒子興沖沖地跟我說(shuō)：“媽媽，我好像也可以用這個(gè)‘制’啊！”
? ? “的確如此”媽媽笑著說(shuō)。
? ? ? ? 知識(shí)擁抱生活，生活自會(huì)另有色彩。希望小昊同學(xué)以歡喜心往返于此中。
