今天5月22日，星期一，距離高考還有15天。滿園煙雨，霧靄凄迷，碧葉滴翠，鶯鳥啼紅，濕濕潤潤的空氣透著些許涼意。
依昨天的領導提示，今天我開始辦理高考送考服事宜，因為不了解領導意圖，所以我首先想到的是：原來沒有送考服的統一申請購買送考服。很快有老師反對：往年都是統一買新，我去年的早就找不到了；還有老師說：我每年一件，我現在都好幾件了。
送考服，這對于我來說是個新事物，因為在我以往的經歷中沒有這個東西，只是來到這里，每年重大考試，如高考，老師們要專門穿上一件衣服，為鼓勵學生考好成績而用的脫衣服，一般是大紅色，喜氣，也有良好祝愿的意思，不僅如此，女老師還要統一穿旗袍，表示“旗開得勝”之意，對此我一向不意為然。但在這里卻非常重視，年年要買新的！
非常奇怪，不少人對這些與高考根本沒直接關系，純屬心理安慰的東西特別在意，比如高考前燒香拜佛，還有這送考服，這“旗天得勝”。可能人們也的確需要找心理安慰吧。
最后依慣例，統一購買，由我統計人數，統計尺寸大小，辦理申購手續。
統計衣服尺寸，這對我來說是件很痛苦的事情，因為我對買衣服這件事完全是個低能兒，我自己的衣服從來沒有買過，凡我自己買的，一般都不是太大就是太小，所以穿衣服的事一律交給老婆大人，因為我從來記不住我衣服尺寸的大小號碼，而且有老師還特別提醒要注意號碼還有偏大的還有偏小的，所以統計出來尺寸后還要注意了解是大還是小，不是都是國際統一標準么，怎么還會有偏大偏小的現象呢？有老師解釋，有許多衣服出自小作坊，他們不正規的，所以并沒有嚴格按照尺寸來制作。真是好復雜。最后一位熱心女老師實在看我不懂，就自靠奮勇表示由她自己幫我來負責統計，很快此事搞定了。
然后是依學校購物要求進行申報，凡所購物，都要先經過董事長批準，然后是主管領導批準，最后交由總務負責人安排采購。
今天，仿真模擬考試的成績全部出來了，首先是進行成績整理、分析，這事主要有偉華主任負責，他將成績整理好后，又依慣常要求，對各班完成情況做了分析，即每個分數段每個班各有多少人，這是最基本的分析，依常例，要根據總體情況劃出一個參考值，比如以470分為一本參考線之類，每次考試都要這樣劃定一個線，便于老師們參考。但這一次偉華剛把分析表公布出來，便被領導否定：不要劃參考線，這次考試不可以隨便劃預測線，以免誤導或打擊師生。
這讓我們迅速感覺好像又做錯了事，另外也沒有想明白，劃個參考線怎么就會誤導或打擊師生了，都是參照一往的劃法，沒有發現有什么不妥當的地方啊。
所以頓時有一種領導的意圖不好領會的感覺。
晚上便依領導的要求召開了高三本次考試質量分析會，由我發通知，因為是高三體教師參加的會議，依照常例，老師們開會，自習便沒有人看了，都是由教務處知會校辦安排生活老師暫時看管學生自習，有時我會直接知會生活老師暫時看管，這次還是教務處老師提醒，問題否報校辦安排，我當然答應了；然而剛一到會場，領導一進門便問：怎么這種會也讓生活老師來呢？也就是20分鐘的會，不要讓生活老師來？
我有點懵圈兒了，不都是這樣的么？另外我怎么知道這次會議就20來分鐘呢？有哪次會議會20分鐘就結束呢？這依照常例做的事，怎么就毫無征兆地不應該了呢？
工作有時就是這樣地讓你莫名其妙，突然之間領導一句話，就會讓你隨時處于里外都不是、怎么做都會錯的地步。
這一點偉華的感受比我更深，于是他常常親自去領導那里多問，到底怎么辦，而我則常常不管那第多小細節，這些具體的小細節也動不動請示領導，我覺得實在沒法開展工作。不過這樣我們倆正好互補，我是只管做，他是多請示。
會議正好開了半個小時：
首先依常例地分析了本次考試的情況，特別是與上一次成績進行比較，領導特別把上次的學生考試總分與本次考試部分進行了比較，因為試卷難易度的不同，學生自然分數上會有明顯差距，我一向認為這種比較毫無意義，但領導卻給了我一種意義：上次題難，這次題易，學生總分絕大部分有所提升，這樣正好可以鼓勵學生：看大家幾乎都有很大提升啊！
這個時候這種鼓勵也是很有意義的。
領導接著重點安排了下階段工作，考慮很周全，安排很精細，這是領導一向的工作風格，非常值得我們學習。
他會把每一天做什么事全都計劃出來，然后依據情況發展再隨時進行調整。
1、時間安排：
22-25日：問題解決階段。
（1）讓學生感覺問題得到不斷解決，而不是不斷發現和積累；
（2）遇上新問題老師跟他共同面對；
（3）從提綱到書本的轉移。
26-27日：閉環考。
（1）名稱很重要；
（2）命題很重要；
（3）考后面對結果的工作很重要。
28日早上：回家調整1天，29日6:30前返校。鼓勵+尊重+警示+關懷，保持家校溝通。
29日晚-2日：知識梳理階段。
（1）停止集體講課；
（2）個別輔導（以問題解決為目的）；
（3）備人、備考、備講；
（4）密切關注學生心態，及時慎重干預。
3-4日：各學科的考前囑咐。2課時/學科。
5-6日：自主學習。
5月23-25日，5月30日-6月4日，堅持每天25（綜合科）-50（語數英）分鐘的練手卷。題源：a、錯題集；b、3年高考原題；c、新穎而正統的好題；d、學生提問且比較重要的題。*做完學生自己解決答案，不一定要講。
精講、慎講、規范講，每次講都必須以問題的解決為目的。切忌長篇大論，切忌模棱兩可，切忌誤導思維，切忌留有尾巴。
作息調整：
（1）28日前教學區不變，生活區11:00強制睡覺；
（2）29日后晚10:00放學，10:30睡覺；
（3）6月3日后早上6:30起床；
（4）每天強制睡午覺。
適度加強管理：
（1）堅守基本作息制度；
（2）堅守紅線；
（3）杜絕外賣；
（4）和諧相處，利己利人；
（5）家校溝通；
（6）密切守望。
領導對每一項安排進行解讀，最后以“不忘初心,方得始終”結束會議。
會后，學生紛紛找老師面批面評自己的考試試卷，幾乎每個老師身邊都圍著學生，看到同學們此時如此主動，看到老師們一一耐心指導，真的很讓人欣慰。畢竟離高考還有15天，轉眼就到了。
