16008 - 薦書
《愛心樹》
[美]? 謝爾.希爾弗斯坦/文.圖? 傅維慈/譯
? ? ? ?接到邀請(qǐng)，暑假想給老年人跟孩子講繪本故事會(huì)，講什么想了好久。
? ? ? ?低齡的繪本，適合小孩子，但是老人家不合適, 講人生道理的繪本，孩子也不會(huì)感興趣，忽然想起《愛心樹》，據(jù)說4到99歲都可以看的繪本，想了一想，決定就講這本了。
? ? 《愛心樹》講述的是一棵樹，她陪伴一個(gè)小男孩子長(zhǎng)大。
? ? ? ?幼年時(shí)，小男孩與樹相伴，在樹上玩，吃蘋果，在樹陰里睡覺，他非常非常的愛這棵大樹。
? ? ? ? 當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大，他有了自己的朋友，離開了大樹一段時(shí)間，當(dāng)他回來時(shí)，它問樹說：“我要買東西，你能給我一些錢嗎？”
? ? ? ? 大樹說：“我沒有錢，我只有樹葉和蘋果，把我的蘋果拿去吧，拿到城里賣掉，你就會(huì)有錢了。”
? ? ? ? 小男孩把樹上的蘋果摘下，把它們都拿走了。
? ? ? ?小男孩又很長(zhǎng)時(shí)間沒回來，等他再次回來時(shí)是中年了，跟大樹說：“我需要一棟房子，你能給我一棟房子嗎？”
? ? ? ? 大樹說：“你可以把我的樹枝砍下來拿去蓋房。”
? ? ? ?男孩子又離開了一段時(shí)間，再回來的時(shí)候，已經(jīng)是老年了，他把大樹的樹桿砍斷，拿去做船，去遠(yuǎn)行了。
? ? ? ?大樹只剩下一個(gè)老樹墩兒。
? ? ? ? 大樹讓孩子拿走了蘋果樹枝時(shí)都很快樂，
? ? ? ? 當(dāng)大樹剩下老樹墩兒的時(shí)候，他也很快樂，但心里卻有些……
? ? ? ? 當(dāng)男孩子再次回來時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)很疲倦的老人，他很累。
? ? ? ? 大樹跟孩子說“非常抱歉，我沒有什么可以給你的了。”
? ? ? ? 當(dāng)男孩子說很累時(shí)，大樹為了讓孩子坐舒服一點(diǎn)，她讓自己筆挺筆挺的拔高了樹墩，讓男孩子孩子坐得舒服一點(diǎn)。……
? ? ? ? ?。。。。。。
?這個(gè)故事在講的過程中，孩子們是非常投入的，當(dāng)我講到這個(gè)頁面的時(shí)候，孩子吃樹上結(jié)的蘋果。
孩子們指著那幅畫喊：他在樹上，在樹上，他吃兩個(gè)蘋果，他把果核往地下丟，他的鞋子在樹下。
這句話驗(yàn)證了孩子的想象力，他們真的很敏銳。
一張圖表達(dá)的意境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比文字表達(dá)的要多。
孩子們也很敏銳的感受到了這個(gè)孩子，有變化，變高了，變老了，變駝背了。
小男孩跟大樹捉迷藏的時(shí)候，他們說看她的樹枝就像手指，找到捉迷藏的小男孩啦。
當(dāng)男孩子他有了自己的玩伴時(shí)，樹蔭下有孩子的腳，孩子們說有一雙是女孩的腳。
故事繼續(xù)往下講。。。。。。。。
男孩子把大樹的樹桿砍斷，拿去做船，去遠(yuǎn)行了。 ?大樹只剩下一個(gè)老樹墩兒。
故事越往下講，我看到了爺爺奶奶們的表情越來越沉重。
故事講完了，我問了幾個(gè)問題：
1、長(zhǎng)大后的孩子來找過大樹幾次，每次都是來做什么？
? ? ? 回答的小女孩年紀(jì)比較大，上了小學(xué)了。
? ? ? ?她說：“男孩子，回來了四次，第一次是拿蘋果，第二次是拿樹枝，第三次把樹桿給切斷拿走了，第四次回來，坐在樹墩上。”
2、為什么大樹對(duì)孩子的稱呼一直沒有變呢？
? ? ? 孩子們說:“是因?yàn)樗麄儌z一起長(zhǎng)大。”
3、孩子們，生命中有沒有在一棵樹？是誰呢？
? ? ? ? 一孩子說：“老家的院子里面有一棵樹，有這樣一棵大樹。”
? ? ? ? 另一寶貝在爺爺?shù)奶嵝严抡f：“有，就是我的家里人，像個(gè)大樹那樣保護(hù)著我們。”
? ? ? ?孩子跟隨著故事情節(jié)時(shí)而開心時(shí)而煩惱，他們回答的問題都沒有正確的答案，沒有完全的對(duì)和錯(cuò)。
? ? ? ? 我邀請(qǐng)了一位老人家來談?wù)勊母惺埽先思抑苯泳驼f：“這是教育的問題和社會(huì)的問題，我們不停的給房給車，幫他們帶兒子，孩子得來一切不費(fèi)工夫，都是我們給的，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约赫静黄饋恚蝗ヅΓ际菃柪先艘摹！?/p>
? ? ? ? 現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有點(diǎn)緊張，老人們的狀態(tài)有點(diǎn)激動(dòng)。
? ? ? ? ?一個(gè)老人直接跑出來，指著她的幾歲孫女說：“看到?jīng)]有，看懂了嗎？你要懂得感恩我們呀。我們?yōu)槟銈冏隽诉@么多事情，都累彎了腰。”
? ? ? ? 老人的情緒有點(diǎn)激動(dòng)，估計(jì)家里的關(guān)系相處的有點(diǎn)僵。
? ? ? ? ?為平和現(xiàn)場(chǎng)情緒，我說：“我們來做一個(gè)情緒引導(dǎo)的游戲吧。因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷不同，大家看完這繪本得到的感悟是不一樣的，說A想法和B想法都是可以的，沒有任何對(duì)錯(cuò)。”
? ? ? ? ?我們把一些關(guān)鍵字，貼到了玻璃上，同時(shí)給老人家和孩子們小紅花，大家對(duì)哪個(gè)字有所觸動(dòng)的，你就把小紅花貼到關(guān)鍵字的下面。
? ? ? ? 孩子和老人們，嘩啦啦上去貼紅花……
? ? ? ? 雖然老人家對(duì)家庭現(xiàn)狀頗有想法，但讓我們看看這兩張圖，不管老人有多少委屈和心里難受的事情，但居然在快樂、溫暖、愛、奉獻(xiàn)、幸福、分享等的關(guān)鍵字下貼的紅花是最多的。老人抱著孩子，去引導(dǎo)孩子們貼的時(shí)候，與孩子說：貼感恩哈~
我們看另外一張圖：
子女、索取、 責(zé)任。
因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)沒有子女，這是空的；索取，一般的是子女的行為，也是空的。
在一些負(fù)能量關(guān)鍵字的方面，老人家貼的很少。
盡管他們?yōu)樽优疄榧彝ィ冻隽撕芏嗪芏啵麄兙拖蟠髽湟粯幼樱€是很開心的，很快樂的。
繪本故事活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)束，有一位外婆來找我溝通，她說我也是很幸福的，她也是為子女付出了很多，但是看到他們幸福，她也就很快樂啦。
情緒較為激動(dòng)的老人家，問如何辦？
我與她說，首先讓自己感覺到舒服，自己舒適了，有愛了，才能去付出，否則老人家你付出的是抱怨。同時(shí)你可以少付出點(diǎn)蘋果，樹枝，有分寸的付出。
老人家樂了：對(duì)，我要自己多去玩，不要管他們那么多。
?兩個(gè)奶奶在聊天：“說真的，我們要自私一點(diǎn)，不要給他們太多東西了，要逼一下他們。”
……..
我其實(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)問題：為什么大樹付出了蘋果、樹枝、樹桿，付出了全部，但是書上還是寫著，不停的重復(fù)著，大樹很快樂，大樹很快樂，大樹很快樂！
但這個(gè)問題我都沒有問
看到老人家去選擇的關(guān)鍵字，我忽然明白了。
我覺得已經(jīng)可以從老人家的這些關(guān)鍵字投票中已經(jīng)看到了，好多老人，為子女付出，心甘情愿，只要孩子幸福，她就快樂。
通過這故事，讓孩子問一問自己：
我們要如何愛自己的家人？
我們是否要象這個(gè)小男孩那樣不停的問大樹去索取呢？
我們是否讓我們的外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽也變成一個(gè)老樹墩兒呢？
故事講完了，在孩子們心中種下愛的種子，給予時(shí)間，等著它們慢慢的開花結(jié)果，成長(zhǎng)為一棵茁壯的愛心樹吧。
這本書是不可思議的，真的是不可思議。
這本書，有人是用三分鐘就可以把它看完，有人用了一輩子！
