001 簡化紛繁復雜的信息

人腦的工作記憶可容納的組塊數量有限，盡力簡化原本繁復的內容，才能騰出空間，處理更多信息，進行更精細的思考。 首先，應當過濾無價值的信息。精選可信賴的信息源，不追逐當下的熱信息或流行信息，重事實，輕觀點和評論，定期閉關，屏蔽外界干擾。 其次，培養簡潔表達的能力。把任何不必要的東西刪去，把豐富的信息濃縮并裝進一個小容器內，找到共通的模式，在現象間建立聯系，并將其壓縮，歸并。

002 運用潛意識助力靈感迸發

首先，盡可能地搜集原始材料，“喂養”工作記憶 然后，反復“咀嚼”，深入分析，發散思考 接著，中止有意識的思考，將注意力從課題上轉移，啟動潛意識思考，隨時準備接受“靈光乍現” 最后，改造，完善，使之可用。

003 借助圖像拓展思維

圖像可以幫助人們視覺化思考，減少工作記憶的限制，縷清抽象研究思路。

我的思考：

1.僅僅是在接受信息前問自己一句“這個和現在的我有什么關系”，便可以幫我們阻擋大部分的無用信息。互聯網時代，信息充斥，熱點更迭，注意力稍不留神便會失去控制，專注持久的“死磕”就顯得尤為珍貴。要做到專注，不能僅靠意志力，還有有策略地處理信息流。

2.早就聽聞著名學者、圣人有過類似“頓悟”的經歷：王陽明在龍場悟出“心學”，英國科學家法拉第苦死無果，在昏睡中“看到”了苯的結構圖。現代科學也已經證明，在長時間專注某一課題后，無意識會成為創新的利器，幫助人們解決課題。在這一過程中，最重要的便是以大量原始信息“喂養”工作記憶和仔細“咀嚼”了。只有足夠的重視和思考方能開啟神秘的潛意識。

3.圖像使分析過程可視。結構圖使分析完整，流程圖使分析動態可延伸。但具體應當如何運用，是一個留待摸索和實踐的問題。學習是件費力的事情，希望在以后的學習中，自己不會淺嘗輒止，泯然眾人。