上篇文章，我們說(shuō)了漢英中，搭建句子結(jié)構(gòu)，有三個(gè)極其重要的三個(gè)功能詞：as、ving和with。
韓老師是這么評(píng)價(jià)其重要性：
（1）譯文結(jié)構(gòu)好不好，他們說(shuō)了算。
（2）可以不夸張地說(shuō)，誰(shuí)盡早掌握了這三個(gè)功能詞或形式，誰(shuí)就能盡早步入漢英翻譯的天堂。
（3）如果掌握了這三種句式結(jié)構(gòu)，你的英文將會(huì)有質(zhì)的提升。
具體內(nèi)容參見(jiàn)：CATTI三級(jí)筆譯備考日記（四）：十分特別極其重要的三個(gè)功能詞：as、v＋ing、with內(nèi)容有點(diǎn)多。
這篇文章，我將用庖丁解牛般的方式，解讀這三個(gè)功能詞，我們的目標(biāo)是最精準(zhǔn)、最簡(jiǎn)單、最有趣、最清晰的搞定考點(diǎn)。
有需要的朋友，只需要?jiǎng)觿?dòng)你的手指，復(fù)制、粘貼、打印出來(lái)就可以啦！
同樣，歡迎點(diǎn)贊、評(píng)論以及關(guān)注！我是你的好朋友曾沐！
一、我自己是怎樣解讀、吸收as、ving、with用法的？
1、用不上的，我們不要！我們砍掉砍掉！
哪些部分對(duì)于漢英翻譯來(lái)說(shuō)，是用不到的，我們刪掉、砍掉、不要了！－減輕腦負(fù)荷
理由可能是：
（1）相比較而言，這個(gè)用法太難，不要！替換過(guò)其他的詞，簡(jiǎn)單至上！
（2）在實(shí)際翻譯過(guò)程中，根本不會(huì)用到這樣的詞。這個(gè)詞怎么用，沒(méi)有意義，不要！
2、太難的，我們簡(jiǎn)單學(xué)、有趣地學(xué)！
部分語(yǔ)法太難理解，我們用形象的比喻來(lái)說(shuō)明是怎么回事，舉例子、說(shuō)故事、符號(hào)化、圖片化處理知識(shí)。
3、相似的用法之間，重點(diǎn)理解和學(xué)習(xí)不同點(diǎn)。
不同點(diǎn)就是翻譯方向的分叉口，是我們真正需要吸收的知識(shí)點(diǎn)。
5、為了更好地運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，會(huì)補(bǔ)充一些新的知識(shí)點(diǎn)。
6、用得上的，常用的，需要重點(diǎn)記憶的我會(huì)強(qiáng)調(diào)標(biāo)注。
7、三個(gè)詞的用法，我們用思維導(dǎo)圖串起來(lái)，解決記憶難題！
8、把用法和翻譯材料結(jié)合起來(lái)，把翻譯過(guò)程步驟化。
比如，如何從漢語(yǔ)材料中，尋找翻譯線索，思考該采用何種技巧應(yīng)對(duì)。
二、漢譯英，你該怎么翻譯？
1、漢英翻譯是個(gè)什么樣的過(guò)程？
我覺(jué)得是個(gè)破案的過(guò)程，根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)的線索，找出犯罪的過(guò)程。
翻譯也一樣，我們首先要分析的是給出的中文，推理分析之后，答案自然就出來(lái)了。
中文是源頭！
中文是爸爸！
2、怎么對(duì)中文進(jìn)行加工？
（1）先把整個(gè)段看一遍，看看它到底在說(shuō)什么？打個(gè)底。
（2）這是說(shuō)因果還是遞進(jìn)，或者轉(zhuǎn)折？采用相應(yīng)的處理技巧。
（3）以句為單位進(jìn)行分析。
比如說(shuō)：
a.這句話英文表達(dá)的時(shí)候，要不要分兩句說(shuō)？
b.是不是外宣材料，三步走？
c.這句話為啥這么長(zhǎng)？怎么處理？關(guān)于長(zhǎng)句，我用的方法一般是縮句，縮句的內(nèi)容出來(lái)了，句子的骨架就出來(lái)了。把多余的部分用，用斜線劃掉，我們需要思考的，就是怎么處理這些劃掉的、多出來(lái)的部分。
d.定語(yǔ)會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)？
e.狀語(yǔ)會(huì)不會(huì)太復(fù)雜需要一個(gè)從句？
f.主語(yǔ)不是名詞性的主語(yǔ)，要不要處理？
我們的原則是：句子哪里不平，摳出來(lái)單獨(dú)處理。
化繁為簡(jiǎn)！
三、as、ving、with用法三問(wèn)？
1、as、ving和with哪個(gè)詞的用法應(yīng)用面最廣？
ving！
為什么ving的應(yīng)用面最廣？
因?yàn)関ing同時(shí)具有動(dòng)詞詞性和名詞詞性。
哪個(gè)句子里沒(méi)有名詞？哪個(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞？它在句子當(dāng)中可以充當(dāng)很多很多成分。 所以呢，三個(gè)詞當(dāng)中，ving的用法最重要！
重要的事要強(qiáng)調(diào)三遍！
Ving最重要！
Ving最重要！
Ving最重要！
2、我打算怎么講？
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們翻譯的線索是中文，先用縮句把句子結(jié)構(gòu)拎出來(lái)，除掉這一部分，再看要處理的是那些部分？
主語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)還是其他什么成分？采取相應(yīng)的措施。
所以，這里為了方便應(yīng)用，我不是一個(gè)一個(gè)詞的講，而是以需要處理的句子成分為標(biāo)準(zhǔn)，把它們拆開(kāi)來(lái)講。
（1）比如說(shuō)，我會(huì)把a(bǔ)s如何處理時(shí)間狀語(yǔ)，Ving如何處理時(shí)間狀語(yǔ)、with如何處理時(shí)間狀語(yǔ)放到一起來(lái)講，給它們做比較。
（2）把如何如何處理時(shí)間狀語(yǔ)從句流程化，步驟化！
四、如何處理時(shí)間狀語(yǔ)講解
在句子中，最常見(jiàn)的需要處理的部分是什么成分？
狀語(yǔ)！
所以，我們先從處理狀語(yǔ)開(kāi)始講起。三個(gè)功能詞都能處理狀語(yǔ)部分。
1、狀語(yǔ) 狀語(yǔ)有10種：
時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)、目的狀語(yǔ)、讓步狀語(yǔ)、比較狀語(yǔ)、行為方式狀語(yǔ)、結(jié)果狀語(yǔ)和伴隨狀語(yǔ) 。
這三個(gè)詞，能處理其中7種狀語(yǔ)，有三種狀語(yǔ)是處理不了的，如圖
這7種狀語(yǔ)在翻譯中，
我們只講前3種：時(shí)間狀語(yǔ)、讓步狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)。
其中，時(shí)間狀語(yǔ)和原因狀語(yǔ)三個(gè)詞都可以處理。
（1）時(shí)間狀語(yǔ)
a.as用作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句 as與when，while都是引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的從屬連詞，含義都是"當(dāng)……的時(shí)候"。
但它們有區(qū)別：
用as時(shí)，主句和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，具有延續(xù)的含義。
You will grow wiser as you grow older.
你會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越聰明。
用when時(shí)，從句的動(dòng)作可以與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，也可以先于主句的動(dòng)作發(fā)生；
It was snowing when he arrived at the construction site.
他到達(dá)工地時(shí)，天正在下雪。
用while時(shí)，從句的動(dòng)作為一過(guò)程，主句動(dòng)作與從句動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行或在從句動(dòng)作過(guò)程中發(fā)生；
He was watching TV while his mother was cooking.
他母親做飯時(shí)他在看電視。
b.動(dòng)詞-ing形式(短語(yǔ))作狀語(yǔ)時(shí)的幾個(gè)共性。做時(shí)間狀語(yǔ)也需遵守這3個(gè)規(guī)則。
① 時(shí)間性?如果動(dòng)詞-ing形式所表表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,則用一般式;如果動(dòng)詞-ing形式所表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前則使用完成式?
Hearing the good news, he jumped with great joy. (時(shí)間)
② 語(yǔ)態(tài)性?應(yīng)考慮動(dòng)詞-ing形式與句子主語(yǔ)之間的關(guān)系是主謂關(guān)系還是動(dòng)賓關(guān)系,據(jù)此來(lái)確定語(yǔ)態(tài)? ?
③ 人稱的一致性?動(dòng)詞-ing形式的邏輯主語(yǔ)應(yīng)和句子的主語(yǔ)一致?
延伸：動(dòng)詞-ing形式前可以加when, while, though等從屬連詞,這可以視為狀語(yǔ)從句的省略?
c.with結(jié)構(gòu)做時(shí)間狀語(yǔ)
1.With做狀語(yǔ)，結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式如下： ?
with或without-名詞/代詞+形容詞; ?
with或without-名詞/代詞+副詞;
with或without-名詞/代詞+介詞短語(yǔ); ?
with或without-名詞/代詞+動(dòng)詞不定式; ?
with或without-名詞/代詞+分詞。
2.with 結(jié)構(gòu)在句中作時(shí)間狀語(yǔ)一般放在句子前面，并用逗號(hào)與句子分開(kāi)。
3.with結(jié)構(gòu)由介詞with或without+復(fù)合結(jié)構(gòu)構(gòu)成。復(fù)合結(jié)構(gòu)中第一部分與第二部分語(yǔ)法上是賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)關(guān)系，而在邏輯上，卻具有主謂關(guān)系，也就是說(shuō)，可以用第一部分作主語(yǔ)，第二部分作謂語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)句子。
4.在with結(jié)構(gòu)中，不定式、現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)，表示主動(dòng)，但是不定式表示將要發(fā)生的動(dòng)作，而現(xiàn)在分詞表示正在發(fā)生或發(fā)生了的動(dòng)作;過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成。
例如：
With the boy leading the way，we found he house easily. (小男孩已領(lǐng)過(guò)路) ?
With the boy to lead the way，we will find the house easily tomorrow. (小男孩明天將領(lǐng)路)
He lay on the bed with the bedroom door shut.(寢室被關(guān)著)
五、怎么流程化、步驟化處理時(shí)間狀語(yǔ)的？
第一步，從中文句子中找出，找兩個(gè)動(dòng)詞。狀語(yǔ)中的動(dòng)詞和主句中的動(dòng)詞。
第二步，繼續(xù)處理已經(jīng)確定要用的功能詞，該怎么用；
1、怎么用Ving？
a.接著看兩個(gè)動(dòng)詞:
（1）狀語(yǔ)中的動(dòng)詞（Ving形式）和主句里的動(dòng)詞（謂語(yǔ)動(dòng)詞）同時(shí)發(fā)生時(shí)，謂語(yǔ)用一般時(shí)。
（2）狀語(yǔ)動(dòng)詞（Ving形式）先于主句動(dòng)詞（謂語(yǔ)動(dòng)詞）發(fā)生時(shí)，謂語(yǔ)用完成時(shí)。
b.只看狀語(yǔ)動(dòng)詞，看它和放在主句中的主語(yǔ)是什么關(guān)系？
（1）如果主謂關(guān)系，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
（2）如果是動(dòng)賓關(guān)系用被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 這兩小步，衍生出四種情況：主動(dòng)一般時(shí)、主動(dòng)完成時(shí)、被動(dòng)一般時(shí)、被動(dòng)完成時(shí)。
延伸：
（1）它可以變成狀語(yǔ)從句，只需要在Ving形式前帶上帽子when、while可以作為省略主語(yǔ)的從句。因?yàn)橹髡Z(yǔ)一致，所以在狀語(yǔ)中可以省略。
（2）翻譯時(shí)，一般放句首或句末，也會(huì)放中間。
4、用with復(fù)合結(jié)構(gòu)處理時(shí)間狀語(yǔ)，看動(dòng)詞是否主動(dòng)和發(fā)生時(shí)間 ？
（1）中文里的動(dòng)作是主動(dòng)的，可以用不定式和現(xiàn)在分詞，如果表示將來(lái)，用不定式。正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生了的動(dòng)作，用現(xiàn)在分詞。
（2）動(dòng)作被動(dòng)的或者動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了的用完成式。
延伸：with 結(jié)構(gòu)在句中作時(shí)間狀語(yǔ)一般放在句子前面，并用逗號(hào)與句子分開(kāi)。
關(guān)于如何步驟化，流程化處理狀語(yǔ)從句，我畫(huà)了一樣思維導(dǎo)圖，幫助記憶:
