今天晨讀介紹的書目是《內(nèi)向者溝通圣經(jīng)》。這本書所描述的，是告訴內(nèi)向者也可突破自己的性格局限，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)候，我們講起內(nèi)向這一個(gè)詞，往往并不是一個(gè)太好的詞?！斑@個(gè)人太內(nèi)向了?！薄斑@么內(nèi)向找不到好工作?！薄皟?nèi)向的人不好跟人交流吧?！边@些話語(yǔ)都為“內(nèi)向”這一個(gè)詞帶上了一層貶義的色彩。其實(shí)內(nèi)向也不是一個(gè)壞事，因?yàn)閮?nèi)向型的人在獨(dú)處的時(shí)候，容易忍受孤獨(dú)，并且善于獨(dú)立思考，在精細(xì)科學(xué)方面很容易有所成就，但是現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展，以前的那種蒙頭做事，不會(huì)交流，但是卻可以等到伯樂來挖金子的時(shí)候幾乎一去不復(fù)返，內(nèi)向在某些方面就成為了掣肘，這迫使我們要把自己推銷出去。這讓我想起我自己。
曾經(jīng)的我在班級(jí)上也不太愛說話，當(dāng)時(shí)在小學(xué)中學(xué)，很多時(shí)候有點(diǎn)成為邊緣人物。雖然羨慕那些伙伴一起結(jié)伴，很多時(shí)候都不太懂得怎么去接觸。而我的改變是上大學(xué)后，我拼命地推薦自己，在班級(jí)擔(dān)任班委，拼命去學(xué)生會(huì)磨練，終于成就現(xiàn)在算是樂觀外向的性格，曾經(jīng)小學(xué)中學(xué)的邊緣人物，現(xiàn)在也開始找回了集體，融入回那個(gè)我曾經(jīng)錯(cuò)失的同學(xué)圈子。
而我能夠在大學(xué)的時(shí)候突破局限，也是當(dāng)時(shí)我們師兄一句話的啟發(fā)。他告訴我們，拼盡命的中學(xué)學(xué)習(xí)，在高考結(jié)束那一瞬間，就完成使命了，踏入大學(xué)后，之前的東西其實(shí)全部為零，所有人都回到了一個(gè)起點(diǎn)。大學(xué)再也沒有人會(huì)時(shí)刻盯著，自己一定要學(xué)會(huì)打拼。曾經(jīng)內(nèi)向的我，是很需要父母和老師的鼓勵(lì)的，但是這些話讓我意識(shí)到，我再也不會(huì)時(shí)刻得到這種鼓勵(lì)了，我必須自己克服這種膽怯。于是我大膽地參加各類的活動(dòng)，在軍訓(xùn)期間就爭(zhēng)取當(dāng)了負(fù)責(zé)人，大一的時(shí)候順利當(dāng)了班委。而不停地推薦自己，順利也進(jìn)入了學(xué)生會(huì)。等到我進(jìn)了組織后，我回頭一看，其實(shí)我是很心驚膽戰(zhàn)的。我沒有想過，我原來也可以從邊緣人物變成聚焦的一份子。等到學(xué)生會(huì)換屆，成功成為部長(zhǎng)，我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。而當(dāng)時(shí)的我能過做到轉(zhuǎn)變成功，也是做足了準(zhǔn)備。
結(jié)合今天的晨讀，我覺得我當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)備是合理有根據(jù)的。首先，我為了得到機(jī)會(huì)，我不停打聽所要進(jìn)的部門的工作是怎樣的，于是在面試的時(shí)候，我就盡量將自己適合部門的特點(diǎn)放大去講。在面試之前，就開始與老師們和師兄師姐們接觸，等到熟悉之后，在臺(tái)上演講的時(shí)候，就不容易會(huì)緊張了，也就很順利的回答。而在平時(shí)，我更加樂于參加各類的聚會(huì)，積極在朋友聚會(huì)上認(rèn)識(shí)更多的人，與不認(rèn)識(shí)的人攀談，這漸漸令我更加有膽量去面對(duì)更多的人。這個(gè)也就是晨讀所說的展示和推動(dòng)，練習(xí)。
看了今天的晨讀，我覺得我的做法是正確的，只要堅(jiān)持準(zhǔn)備好，展示自己，內(nèi)向者也可以更好發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。祝自己變得更好。
