? ? 晚上吃飯的時候,我對孩子說,一會給她檢查26首古詩的背誦和默寫情況,讓她坐好準備。孩子信心十足的說,媽媽,今天我已經背過了,并且也會默寫了。
? ? 吃完飯,給孩子檢查完古詩,又看她默寫了一遍,全對。孩子主動的默寫了一遍乘法口訣,我告訴孩子說,乘法口訣不光背熟還得會靈活運用,我們得學會活學活用。我給孩子出了幾道找規律的題,加減還可以,乘除做得不是太好,規律找的太慢,以后還得多強孩子的乘除練習。
? ? 晚上吃飯的時候,我對孩子說,一會給她檢查26首古詩的背誦和默寫情況,讓她坐好準備。孩子信心十足的說,媽媽,今天我已經背過了,并且也會默寫了。
? ? 吃完飯,給孩子檢查完古詩,又看她默寫了一遍,全對。孩子主動的默寫了一遍乘法口訣,我告訴孩子說,乘法口訣不光背熟還得會靈活運用,我們得學會活學活用。我給孩子出了幾道找規律的題,加減還可以,乘除做得不是太好,規律找的太慢,以后還得多強孩子的乘除練習。