? ? ? ?窗外，夜色很美；霓虹燈點綴著這個城市的夜空，如點點繁星。再過一個多小時，就是教師節了。對于幾乎年年把“教師節”過成“勞動節”的人而言，這個節日對于我們并沒有什么特別。感覺沒什么特殊的日子，卻能時常想起那些年帶過我的老師。在此教師節前夕，僅以二三事來隨手寫寫那些記憶深處的老師們。

（一）小學老師李四君老師

? ? ? 有人說，小孩子是沒有記憶的；可是偏偏這個老師一直留在我兒時的記憶中揮之不去。

? ? ? 印象中，她是從三年級開始帶我的語文課。用現在對教師的考核標準來衡量，我甚至回憶不起來她是否是一個優秀的老師。但是，我一直都記得她出神入化的踢毽子技術和她幾乎是魔鬼式的訓練方法強化我們的寫作能力。

? ? ? 李四君老師看起來很普通、樸素，個子不高，有點胖，但她就是那種“眼中有光、敬畏教育”的人。課堂上，她帶著我們去學寫字、背誦課文；課外像老母雞一樣，護著我們，帶我們玩各種各樣的游戲。尤其是花式踢毽子，可以用“技術高超”來形容。她可以左腳踢、右腳踢，還可以一個漂亮的轉身過來，仍然穩穩接住毽子……靈活的動作實在是和她胖乎乎的身軀不太相稱。經常是玩著玩著，滿操場的小孩都跑過來，圍著李老師，看她踢毽子……而我們呢，則自豪無比地說:“看，這就是我們李老師！”

? ? ? ?在那個時候，鎮上的人們是沒有“培優補差”這種概念的。但是，李老師每個周末都會輪流召集班上的一部分同學到她家里去，干什么呢？很簡單，讀書！讀完了必須在規定的時間內寫一篇作文出來，她現場批閱。不僅免費，而且，我們還可以在她家蹭一頓美味可口的午飯。現在回想起來，正是小時候李老師這種魔鬼式的強化訓練，才讓我體會到讀書的奧妙，才讓我體會到通俗易懂的表達不是一件難事。

? ? ? 可惜天妒英才，李四君老師在我們那一屆小學生升入初中后，就去世了。那一年的那一天，出殯的花圈在大街上拉出了長長的隊伍，天也下起了蒙蒙細雨。她帶過的學生都自動自發地跟在棺槨后面，一直把她送上山。甚至于后來每年清明節的時候，我和幾個要好的同學還會到她的墓碑前去，跟她說說話，說我們成長的一點一滴……現在，也許她墳前的樹都長很高了吧。

（二）初中老師周兆軍老師

? ? ? ?談起周兆軍老師，有種不知如何下筆的感覺。不知道是因為他對我們很嚴厲，還是因為他嚴謹細致的治學態度一直影響我到現在。

? ? ? ?周老師是我的初中數學老師，卻不是我的班主任。我記得他的大嗓門，他的粉筆板書一筆一劃，像打印在黑板上一樣；也記得他用粉筆頭丟正在打瞌睡的我；更記得當我們考出年級高分時，他高興的樣子。

? ? ? 我初中畢業，他也工作變動，進入了我們考入的重點高中。他不帶我的數學課了，可是仍然關心著我，甚至在學校幫我申請了一筆助學金。不是很多，卻足以支付我好幾個月的生活費。我的高考數學考出了140多分的好成績，這對于文科班學生來說，無異于是一個天文數字；可是，只有我自己知道，周老師所教思考問題的方法帶給我們多大的益處。

? ? ? ?前幾個月，微信跟周兆軍老師聯系上了。周老師說他微信用的少，還笑說這是他們那輩人和我們這代人的代溝。可是，不管如何，在我們青春未老去時，還能和我的恩師周老師聯系上，實在是一件很值得慶祝的事情。

（三）高中老師付慧老師

? ? ? ?付慧老師是女生心目中名副其實的“男神”老師，人長得陽光帥氣，教學水平也非常了得。他能在課堂上引經據典，把原本枯燥的歷史課講得生動有趣；他能把歷史上毫無關聯的事件、人物用幾句順口溜串在一起，讓大家哄堂大笑的同時而又印象深刻；更重要的是，他從來不偏心，也從不放棄別人眼中的“差生”。

? ? ? 我們班成績優秀的女同學說，是付老師潛移默化的影響讓她養成了現在心無旁騖看史書的習慣；我們班披著長發、調皮搗蛋的嘻哈男同學說，謝謝付老師當年苦口婆心的教導，謝謝付老師當年的不放棄；我們班更多的同學說，正是因為付老師當年對我們每一個人的照顧、引導，才讓工廠車間的流水線上少了一個個操作工……

? ? ? 付老師，我沒有活成你希望的樣子，也沒有活成我想要的自己；但是，你卻對我們說，我們這一屆學生永遠是你的驕傲；我們沒做到能衣錦還鄉，可是，你還是在我們的同學群里說，歡迎大家常回去看看。

……

? ? ? ?那時的天空很藍，那時候總覺得日子過得太慢；那時候的我們，總覺得每個老師都很煩。現在才發現：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，尤其是當人年輕的時候。好的老師沒什么豪言壯語，也不是偉光正的人設；但在人生關鍵的幾步，好的老師卻能用盡辦法逼迫你走到人生的正道上來。

? ? ? ?多年以后的現在，我也進入了教育培訓行業。當我看到一幫剛剛成年的“熊孩子”時，我也會煩、我也會怒、也會喜、也會憂，也會感慨。

? ? ? ?我不喜歡描述老師的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，也不喜歡人說“老師是陽光底下最光輝的職業”。這是一份普通的職業，但是我知道記憶深處我所喜歡的老師的樣子，我也在努力成為他們——成為“眼中有光、敬畏教育”的老師。

? ? ? ?我一直記得那段話：當老師的你，生命中會遇到很多個學生，每一個學生對你而言，只不過是眾多學生中的一個。然而，對于學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師。你將是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。

? ? ? ? 僅以此文送給李老師、周老師、付老師，以及我們大家！