有夢想，有目標，有了人生方向，就會明白哪些是該做的？哪些是要做好的？
培養心性。我想今天晚上的微課，我們圍繞這四個部分來講第一個我們叫做喚醒夢想。一個領袖。他不是知識的高低，決定了他成為領袖是他的夢想的大小。那你會發現呢，在宇宙中有一個大大的規律就是大夢想，心想夢想。小夢想的人為大夢想的人服務，沒有夢想的人，沒想夢想的人服務所以一個人，他的。夢想足夠大，那么它內在的潛能開發的力度就足夠大。所以讓他去吸引別人的時候，是用夢想去吸引別人的可能那一刻與財富無關。
大家都知道馬云在當時創業的時候，也不是最有錢的甚至呢都給員工發不出工資，那么它是靠什么吸引到這十八羅漢。他跟他生死不離，永遠在一起呢，就是他的夢想。因為在那個時候。他能看到別人看不到的未來，因為在那個時候他能夠。去堅信他自己的夢想一定可以造福這個社會一定可以造福這一群人。然后別人看不懂，但是他自己知道他的夢想是什么，他知道他在做什么事情，所以他就一次一次的用夢想去。感召別人去影響別人去喚醒別人，從而去凝聚別人。這就注定了一個偉大的領導者。
他身上散發出來的一種特質和魅力，是一個領袖呢，他一定是能夠看到別人看不到的未來，也就是他能夠深信。堅信它自己的夢想，并且他自己能夠讓他的夢想變成他自己的一種信仰，恩，非常非常的堅信，相信他自己。那讓他做到這些的時候它才能夠支撐他夢想的實現。所以呢，我們要想支持孩子擁有夢想要解決一個字就是信信任的信，堅信和相信。
二、喚醒愛
三、喚醒心性
清理孩子在成長過程中的這種父母帶給他的這種壓力呀，這種印痕啊，等等。這個部分也是很重要的，喚醒了很多的父母怎么去愛孩子化解了很多的孩子怎么去連接這份感恩。第三個呢，就是喚醒心性。放心新星，也就是喚醒他的內在的高度，我價值也就是能夠喚醒。孩子他心中認為他是誰的部分。我是誰，我是一個什么樣的人。我能為這個社會創造什么樣的價值，因為有我的存在這個社會會得有什么樣的不同，哪些人會跟著我一起受益。都會通過這些點。去拉高孩子的價值。
所以我們要支持一個孩子的成長就是把他的身份跟她的夢想。拉到同一個高度相互匹配的時候，他的夢想才足以有支撐力。那孩子的身份是怎么形成的呢，是與父母的語言有關，與爸爸媽媽的語言環境有關。所以說父母的語言會塑造孩子的身份在你的嘴巴里。你經常說孩子是一個什么樣的人，你重復的次數多了就變成催眠的指令。成為孩子身份形成的主要按鈕。
所以呢，我們說父母是。天生的催眠師是孩子生命中天生的催眠師，那證面的語言暗示。就會造就正面滴。身份。就會打造一個高品質的孩子那副面的語言就會造就一個低身份。總是打造他不配的感。所以呢，你經常在生活中說，孩子是一個什么樣的人呢，你怎么這么笨呢，你看看怎么這么沒腦子啊，哇，你看別人都能做好你看看你。你怎么總是讓媽媽操心呢，就是這些話都會成為身份暗示。他慢慢的就會重復這些暗示的語言。
我前兩天在一個抖音上看到一個，小小的視頻。我覺得很震撼，其實這個故事呢，我老早也聽過他說愛迪生的母親有一天呀，學校的老師跟她說，你家的孩子有智商方面滴缺陷，把建議他轉學。他回到家之后呢，他就寫了一張紙，他在那兒紙上是這樣寫的，他說，老師說。我家的孩子是個天才啊，他又。跟別人獨一無二的能力，你要好好培養他。
于是呢，他就按照天才的方式來培養孩子。好的他的孩子跟別人不一樣的時候，他就在心中深信他的孩子跟別人不一樣，他是天才的種子，別人的孩子是普通人的種子，不同的種子，肯定會有不同的表現，n年以后有一天一個偶然的機會。愛迪生。從衣柜里阿拿到了一張紙條，上面寫的是。昨天老師告訴孩子阿，告訴。媽媽說，你家的孩子有精神方面滴缺陷，智商方面滴缺陷，那一刻他淚流滿面。他想想媽媽對他一生所做的一切事情，他看到他自己那一刻的成就。他也寫了一句話，他說我本來是有。
智商方面缺陷的孩子，但是我的媽媽把我看做是一個天才。我就和出來天才的樣子，各位親愛的爸爸媽媽。當別人說你家的孩子怎么怎么樣的評價的時候，作為爸爸媽媽的你，你是如何評價你的孩子的呢，他在你的心中他是一個什么樣的人呢，有一個成都的媽媽有一天給我打電話，他說，每當老師啊，我想問問你。我家孩子啊，真的是太糟糕了，他上二十二天雪老師能叫我去十八天，每天不是打架了，就是那書包忘拿了。就是那作業沒寫了。反正每天都會有一些事情是讓你告訴我怎么辦，我就問了他一句話說這位媽媽在老師的眼中，孩子是什么樣的孩子。他講完了之后我又跟他講我說那在媽媽你的眼中孩子是什么樣的一個孩子呢。
然后他就沉默了，他就進行了一個思考，各位有一個電影微電影叫做田埂上的夢，主人翁叫做。國軍。建議大家可以在網上看一看可能有些家長已經看過無數遍了就是別人在嘲笑，他在罵他的時候。作為他的爸爸是怎么做的呢，他擋在所有人面前，然后。給了孩子無言的支持啊，給了孩子全然的支持那種力量在孩子的心中。會產生巨大的影響力，各位親愛的爸爸媽媽。如果我們想按照培養一個領袖的方式，那我們就多去說造就他的話。而不是說對她好的話。就是你想表達的那份愛是基于他擁有更好的未來還是基于他的現在。
然后他就沉默了，他就進行了一個思考，各位有一個電影微電影叫做田埂上的夢，主人翁叫做。國軍。建議大家可以在網上看一看可能有些家長已經看過無數遍了就是別人在嘲笑，他在罵他的時候。作為他的爸爸是怎么做的呢，他擋在所有人面前，然后。給了孩子無言的支持啊，給了孩子全然的支持那種力量在孩子的心中。會產生巨大的影響力，各位親愛的爸爸媽媽。如果我們想按照培養一個領袖的方式，那我們就多去說造就他的話。而不是說對她好的話。就是你想表達的那份愛是基于他擁有更好的未來還是基于他的現在。
很多的父母呢，他是沒有辦法給到孩子未來的。因為他自己都沒有未來，他就沒有辦法給她孩子未來。如果有些爸爸媽媽，她自己活在一個焦慮的時間里，那么孩子就很難擁有更大的空間。因為不管孩子走到哪里背后總會有一只無形的手在拉著孩子把它拖回來。所以我們的語言可以造就孩子也可以摧毀孩子。我知道群里很多的家長可能也有。有的人已經上過圣潔老師的。放心，那個天才秘密的成人課里面專門講到。語言是培養孩子的權杖。好的語言就像一把銳利的刻刀，可以把孩子的性格塑造的非趁。不好的語言就會讓孩子成為油炸花生米一樣，完全沒有生命力。
最后一個呢，是講喚醒領導力，我們也叫做環境影響人心的能力。所以當一個孩子他擁有一個高分，不一定擁有高的影響力。我們所說的領領袖有兩種，一種叫做權力性領導一種叫做非權力。省領導那么全體領導就是因為有一個。崗位。那他在這個崗位上。是因為這個。位置是因為這個職責性的啊，帶有要求。去影響別人，可能他離開這個崗位，什么都不是啊，他所有的光滑是來自于這個崗位的。還有一種人呢，他不當官，但是她充滿了。影響力將會成為孩子王，他不是班長，但是他說話很有權威，還有影響力。
那這個孩子身上一定具備別人不具備的能力，比如說。他的。跟上互動的能力啊，社交能力啊，包括他的夢想，包括他的表達能力組織能力溝通能力。以及他的這種。開放性的思維。不是受限制的啊，是開放性的思維，這些都會讓他。產生一種個人魅力啊，包括他生命的喜悅感和他對事情的熱情。包括他對一些事情的負責任，那種擔當。這些都是成為他成為一個非權力性領導力很重要的一些點。那么我們今天培養的孩子。我有邀請我們所有的父母統一一個思想，我們不是培養一個求生的工具，我們是培養一種領袖特質的人。
真正的人才。那我們今天在路上的時候還在說起很多的孩子擁有高學歷，但是他不懂得處理人際關系。他的生命也不見得。能夠出彩，就像我們的高考狀元。可能在這個階段他屬于狀元跟進，十年之后，他不一定在這個社會上混得非常的出色，你相信嗎，甚至有一些哺乳他學歷高的人會使用它。這是因為什么呢，就是因為他有沒有足夠的影響人心的能力，我們培養孩子這一點是至關重要的。所以當我們擁有這種能力的時候。你們就可以吸引一些高學歷的人為我們所用。完全不一樣的人生方向，一個是可以。影響別人，一個是被別人影響，因為在這個時間呢，都逃離不了這個規律的。
不是被別人影響就是去影響別人，所以各位家長你是想培養一個什么樣的人呢，我相信一定是要培養一個影響別人。電信的能力的人。那么我們山東那個那個初一的小孩子，他去影響了五百個孩子。我等一下找找那個截圖發過來讓你們看看。一個孩子，當他有能力在兩個月的時間內影響五百個人的時候，你覺得他的天賦和潛能有沒有完全的發揮出來呢，可能在這個階段他成為一個。影響人心的王者完全不一樣，還有一個孩子也是他的同齡人一個小女孩兒。哪有一次呢，我們在山東開這個親子營的時候。邀請他過來做主角是因為他已經上過一天，妻子迎上過四天的特訓營。那我請他回來做主角，我是想告訴他這個課程背后的一些原理和更大的價值。這個孩子做了一個動作讓我記憶猶新。
