關鍵詞：【家庭教育】 【親子關系】
【家長如何教育孩子】【打壓式教育】
【原生家庭陰影如何消除】【原生家庭】
題目【淺談家庭教育：鼓勵式教育法加積極暗示比打壓式教育法有用在哪里？】
【原創】作者：貼吧賬號虛度（花圖案）
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【鼓勵+積極暗示法：正面反饋造就的良性循環教育方式】
孩子需要鼓勵式教育法配合積極暗示法，當孩子順利做了某樣事情后，家長可以進行夸獎并且進行積極暗示：你擅長做這類事情，做這類事情你比別人聰明一點。
當孩子遇到這類事情時，他做對了就恰好想起并驗證了家長的積極暗示，增強了孩子自信心，孩子內心會覺得：爸媽說的沒錯，我確實擅長這類事情，我比別人聰明一點。
如果孩子做錯了，他也會積極改正，因為他相信自己擅長這類事情，他就一定能做好，他會朝著目標努力，而努力大多會有收獲。當他獲得成功越多，越對同類事情更加感興趣，自發尋找同類事情滿足虛榮心，獲得成就感。這是由積極的正面反饋造就成的良性循環。
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【令人詬病的打壓式教育方法】
另一類大多數家長的教育方法打壓教育方法是大多數家庭常見的，但就我來說是非常不提倡，他分為積極循環機制和消極循環機制，但兩種本身都是令人詬病的。
①打壓式教育方法的積極循環機制：
父母打壓孩子，設立期望——孩子焦慮——孩子奮發向上（此時是積極作用，但渴望鼓勵）——孩子達到父母期望（渴望鼓勵）——父母怕孩子漂，繼續打壓——孩子奮發向上（陰影：懷疑自己能力）——達到父母期望，然繼續打壓——孩子奮發向上（陰影加深：追求完美）——繼續打壓——孩子奮發向上（陰影加深：不自信）——繼續打壓——孩子奮發（陰影加深：自卑）——繼續打壓——孩子奮發（陰影加深：自己怎么努力都得不到父母期望，那就努力達到，不顧自己的任何意愿，以達到家長期望、鼓勵贊賞為主要目標，然而家長的目標就是孩子一點點進步，他們只希望自己孩子更優秀，卻不會吝嗇一點鼓勵，所以目標是永遠達不完達不成的）——打壓——孩子奮發但結果卻未必值得慶賀……（當孩子本身已經成為很優秀的超越同齡人的成年人了，可依然不自信甚至自卑甚至產生抑郁癥，事事追求完美，可世間沒有完美，就如同父母永遠她永遠不會讓孩子停留在滿足的現狀。孩子除了滿足家長，還有自己的想法自己的個性嗎？可能有但更可能沒有。原生家庭給孩子帶來深度陰影卻可能會形成不健全人格，也會一般概率形成抑郁癥、強迫癥等心理疾病，影響孩子一生大事小事的抉擇。也許你的孩子足夠優秀，但是他們的一生可能很難發自內心的快樂，也有一定概率怨恨父母）
②打壓式教育方法的消極循環機制：
父母打壓孩子，設立期望——孩子焦慮——孩子奮發向上（此時是積極作用，但渴望鼓勵）——孩子達到父母期望（渴望鼓勵）——父母怕孩子漂，繼續打壓——孩子不在努力（陰影：懷疑自己能力，覺得自己笨）——父母恨鐵不成鋼，加大力度打壓孩子——孩子覺得自己什么都不行（陰影加深：孩子覺得自己天生笨，做什么都做不好，索性做什么都不再努力，反正自己笨）——加大力度繼續打壓——孩子內向/叛逆/不愛溝通（當孩子經歷失敗，自身產生負能量恰好驗證孩子笨什么都做不好，孩子更不努力，經歷更多失敗，負能量爆棚，自身開啟負面反饋循環機制）——父母再加大力度打壓——孩子心理疾病/社交亮紅燈。（孩子一半以上概率比同齡人差一些，父母給予的壓力和自身比別人差產生的壓力堆積到一起壓在孩子身上，孩子會有極度自卑、情感淡漠、恐懼社交、產生交流障礙、抑郁癥、躁郁癥、反社會心理、家暴父母等等心理疾病或反社會行為，最終形成不健全人格，或危害自身或危害家庭或危害社會。比較好的結局就是身心健康但不太容易快樂的過完一生，一半以上概率怨恨父母。）
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打壓式教育這兩種循環并不是絕對遵循規矩，而是有一定概率隨機串聯，畢竟任何人的行為和思想都是無法確定的，我只是把打壓式教育有可能出現的原生家庭心理陰影預計描述給大家了解，希望能讓家長們深思，學會如何做一個愛教育、會教育的好家長。
【結論：無論是積極式循環打壓教育方法還是消極式循環打壓教育方法都是會傷害到孩子的心靈，給孩子造成不同程度的心理陰影，而原生家庭帶來的心理陰影很難消除，甚至使孩子形成不健全人格，伴隨孩子一生。我們可以使用鼓勵教育法伴隨積極心理暗示，作為孩子人生中的第一任老師，讓孩子在父母的教育中感受到進步的快樂，能讓孩子一生受益無窮。】
【提示：當你對于孩子的想法困惑時不妨多站在孩子的角度用孩子的思想思考問題，要記住最好的愛是面對孩子也保持尊重、平等、寬容，沒有人愿意聽上司訓話，請放下你高高在上的父母威嚴，這樣你們才能成為無話不談的朋友。】
【作者有話說：作者沒文化，也并沒有自學過教育學或心理學，一切皆是出于對家庭教育的一腔熱血一氣呵成的自我感想總結，已盡力客觀。如有哪里出錯或不完善請輕噴。如有雷同，純屬巧合。】
【轉載請私信】
