1.小學(xué)篇
潘老師一副心寬體胖的樣子，在我轉(zhuǎn)學(xué)過來的第一個(gè)學(xué)期，有一天她拿來一張上面畫著兩條紅色線段的牌子，讓我先保管。
我跟同桌均顯露出不明所以的神情，一直保持到中午放學(xué)鈴響那一刻。
……再憋就要憋出內(nèi)傷了，回家的路上一個(gè)人樂開了花，就像你逛街時(shí)遇到的那種，迎面走來未曾謀面的路人甲，突然沒由頭地笑個(gè)不停。
回到家，還是沒笑夠。正準(zhǔn)備午飯的三姨過來問，“咋的了，碰著啥新鮮事了”
我把牌子拿給她看，嘴已經(jīng)咧到了耳朵根子。
“我還以為啥事呢，不就是兩道杠么。老師讓你當(dāng)啥官了？”
后來我問潘老師，這兩道杠是干什么的。她沒有正面回答我，就讓我等著。搞得我心里惴惴不安的，給立牌坊卻沒有名分，這以后還咋混了。
升到四年級(jí)后，換了班主任，離潘老師上課的地方比較遠(yuǎn)，偶爾見面也是打聲招呼了事。
一年后，表弟也去了潘老師的班上。家長(zhǎng)會(huì)上，三姨上前詢問自家孩子的學(xué)習(xí)情況，臨了，潘老師來一句“驕之現(xiàn)在在你家咋樣，還挺好的么？”
事后，三姨醋意滿滿地說，“還是學(xué)習(xí)好吃香哈，不管到哪老師都跟著惦記”
……
借著我上講臺(tái)擦黑板的當(dāng)兒，潘老師當(dāng)眾宣布，“以后驕之就是我們班的班長(zhǎng)。”
2.初中篇
初中第一任班主任，只帶了一年班，卻是我們最刻骨銘心的記憶。
金老師一直身體力行、從內(nèi)而外散發(fā)出特有的人格魅力，以至于在她離開學(xué)校的那一天，全班同學(xué)都哭成了淚人。
對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，她一向嚴(yán)加管教，手一定給你打腫，教鞭一定得打折，她常說“這個(gè)年紀(jì)再不對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)，以后那還得了！”
有一次，一個(gè)女同學(xué)被冤枉考試抄襲，她了解情況后，到教導(dǎo)處跟校長(zhǎng)吵翻了天。金老師凱旋而歸，對(duì)全班通告：“做錯(cuò)了事，我們一定會(huì)承認(rèn)，但是冤枉我的學(xué)生，誰都不好使！”與其說她認(rèn)死理，不如說她擔(dān)心這種負(fù)面的經(jīng)歷有可能對(duì)一個(gè)女孩子產(chǎn)生伴隨一生的痛楚。
小升初以后，由于我受不了前后成績(jī)的巨大落差，學(xué)習(xí)壓力特別大，甚至常有通宵學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。一次期中考試，金老師把我叫到跟前，拿著我那慘不忍睹的成績(jī)單，和藹的說了一句——“我一看到你，就知道你是干大事的孩子”。這句話令我至今難以忘懷，它是我在未來的人生中克服所有困難的原力！
導(dǎo)致金老師離開的，是省里的教學(xué)比賽。她帶去的主題是“成長(zhǎng)的煩惱”，也造成了我們所有人的煩惱。是金子就一定會(huì)發(fā)光，就像她的名字——金光耀，最終金老師被大連一所更好的中學(xué)招去了。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，一句謝謝從未來得及說出口。你給了我——一個(gè)父母不在身邊、只身到陌生環(huán)境求學(xué)的少年——無比的關(guān)懷和照顧，我知道你每一次透著慈愛的笑容都飽含深意，用你作為母親的光輝籠罩在我的身邊，讓我能更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)未來的求索之路。
那段無比艱難的漫長(zhǎng)歲月，有你，真好。
3.高中篇
高中班主任姓竇，人也很逗，他很多精彩的言論被我們整理成《竇大師語錄》，比如——
“生活委員：老師 學(xué)生處讓干大溝，說校長(zhǎng)總看大溝。
豆大師：不干，要是校長(zhǎng)看天，咱還得干天呀！”
“你把我這顆善良的心傷的透透的。”
“自古…曾經(jīng)有一個(gè)詩人說過：人為什么有思想人為什么有情感、那個(gè)詩人……額…就是我…-”
“你們這些辯論好的都是平時(shí)和老師犟出來的！”
我和同桌分別擔(dān)任物理及化學(xué)課代表，后來看我倆都有偏科，就索性給我們調(diào)換了分工。在老竇的悉心栽培下，我的化學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，高考90分的成績(jī)也算不辜負(fù)他的期望。
畢業(yè)多年，很多同學(xué)都會(huì)打電話問候竇老師，而他卻總是詢問我的近況。而我那不甚理想的高考成績(jī)，一直是我心中揮之不去的陰霾。就這樣，錯(cuò)過了很多表達(dá)感恩的機(jī)會(huì)，一直到現(xiàn)在。
我們幾個(gè)要好的同學(xué)曾約定——一定要回去再聽老竇一堂課。
