不知怎么地，就突然想嘮嗑兩句，在，專(zhuān)業(yè)課上。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
As the picture shows,we can see that我前面沒(méi)兩個(gè)人（莫名其妙蹦出的句子自己都不知道為什么……），第一次前面沒(méi)坐人，前幾排也沒(méi)幾個(gè)人，不知道大家都怎么了，以前上課坐滿(mǎn)前五排的，今天坐到了倒數(shù)第二排，空蕩蕩的大前方。老師一個(gè)人顯得有點(diǎn)，可憐了。
所以突然良心發(fā)現(xiàn)，放下手機(jī)跟著老師的PPT走，他講什么回應(yīng)兩句，竟然發(fā)現(xiàn)老師格外開(kāi)心地用眼神跟我交流，回應(yīng)我的回應(yīng)，一邊講一邊點(diǎn)頭，時(shí)不時(shí)來(lái)一句“對(duì)吧就這樣的”。
我突然就覺(jué)得大學(xué)老師上課有時(shí)候也是孤獨(dú)的，縱使他再博學(xué)多才，講得天花亂墜，底下一群人黝黑的腦瓜兒，永遠(yuǎn)看不到他眼里的失落失望與孤獨(dú)。他們的內(nèi)心，應(yīng)該是渴求得到回應(yīng)的，哪怕一個(gè)眼神，因?yàn)檫@不僅僅意味著你在聽(tīng)課，更深層次的，應(yīng)該是靈魂的溝通共鳴。沒(méi)人共享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)人懂你知識(shí)的愉悅，難怪大師，一般都孤獨(dú)。
這些所謂專(zhuān)業(yè)課，也沒(méi)那么無(wú)聊嘛。
比如另一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，先吐槽一下這位女老師:請(qǐng)假不能打電話(huà)發(fā)短信給假條，唯一的方式是發(fā)郵件；那位同學(xué)請(qǐng)不要玩手機(jī)，家屬更應(yīng)該遵守規(guī)則；來(lái)我們抽同學(xué)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容；噢你們這個(gè)都不知道啊？好吧好吧算了……再加上上學(xué)期期末她的變態(tài)監(jiān)考，對(duì)她是很沒(méi)有好感的。畢竟人與人之間第一印象很重要。我們目前遇到的大學(xué)老師，她的嚴(yán)格、別樣讓全班反感（好吧也許我們班就是這樣不求上進(jìn)）。
第一眼不太舒服的人一般和我自己都很相似，雖然討厭但是會(huì)慢慢喜歡。的確如此。被迫上課放下手機(jī)，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了她幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)干貨還是很多的，而且聽(tīng)起來(lái)也沒(méi)那么無(wú)聊，不知不覺(jué)還是學(xué)到了很多東西，開(kāi)闊了視野。加上這學(xué)期有她的兩門(mén)課，所以從她的課堂上越來(lái)越發(fā)現(xiàn)她是很優(yōu)秀的，畢竟不是所有女孩子都能去美國(guó)留學(xué)讀博士一個(gè)人去那么多國(guó)家看那么多風(fēng)景有那么多有趣的經(jīng)歷。我有時(shí)很羨慕她，也佩服她。
也許她是到境界了，風(fēng)格依舊，但是現(xiàn)在回過(guò)頭去看看，這位老師的課堂并不會(huì)因?yàn)闆](méi)有手機(jī)而顯得絕望煎熬。很多同學(xué)坦言，數(shù)得上認(rèn)真聽(tīng)的課，有她一節(jié)。
是的吧，能認(rèn)真聽(tīng)的課不多，有的也可能是屈服于老師的淫威，哪有什么學(xué)習(xí)的心。可是記得以為老師說(shuō)，大學(xué)的大不在于校園面積，而在于有真正的大師。
傳統(tǒng)的板書(shū)和備課。他是老師的導(dǎo)師。已年過(guò)古稀。
紅色口袋很有辨識(shí)度的可愛(ài)老師。
哎思緒混亂我還是上課去吧。好好聽(tīng)課，畢竟，手機(jī)沒(méi)電了啊哈哈哈哈哈
