從初一開始寫作至今已經有十七年的光景。
初二那年，我在語文老師的鼓勵下，寫了一篇幾萬字的中篇小說。我清楚的記得那是一個很悲傷的小說，我寫了整整一個作文本，幾乎整個年級的學生都在傳閱。
后來不知道怎么就傳沒了。
當年的我是一個自卑到老師點名背誦課文都會緊張結巴帶著哭腔的傻丫頭。
重男輕女、校園暴力、老師排擠這一些的問題讓我的自卑根深蒂固。
然而，我的語文老師，一個剛剛畢業的女大學生卻用她的善良和耐心打開了我的寫作之門。
從此我在寫作的路上越走越遠，出了第一本書后，為了成為像恩師那樣可以成為更多孩子文學道路上的引導者，我選擇進學校成為一名文學教練。
或許是因為出過情感故事集，又在中學做文學教練的緣故，很多親朋好友都很喜歡咨詢我如何提高孩子的寫作水平，如何讓孩子喜歡上寫作文。當然更多的時候急功近利的他們都迫切的讓我推薦一些優秀的作文教輔給他們。
可是當我翻閱了大量作文教輔后，悲哀地發現市面上很多作文教輔大多都是《優秀作文1000篇》工廠流水線模式，要么就是專門針對小升初和中考的考前突擊輔導，一點都不實用。
寫作文是一個循序漸進的積累過程，并非一蹴而就，平時的閱讀和練習非常重要。作為語文老師和作文教輔，應該把重點放在引導上，切記灌輸大量的所謂作文技巧，過多干涉學生的寫作思路。在這一點上臺灣兒童文學作家朱天衣老師做得非常好，是大家學習的榜樣。
學文的人思維比較發散，缺少清晰的邏輯思維能力和統籌規劃能力。有很多教輔很想在一本書中表達所有的寫作技巧，但最終什么都是淺嘗輒止，什么都沒有講透，說白了，聚焦點不準確，重點不明確。
所以，2016年，我在自媒體最火熱的時候，放棄了最擅長的情感故事，潛心研究作文教學，我想編著一本和市面上不一樣的，能解決孩子寫作根本問題的作文教輔。
我找了三個在語文教學上經驗非常豐富的朋友花了一年多的時間編著了一本作文教輔《你能寫好記敘文》。對于我的轉型，很多作者朋友并不理解，但我有我的堅持。
我寫作的初衷就是“成為一個讓女兒自豪的媽媽和讓媽媽驕傲的女兒。”
初二那年，語文老師對我的欣賞與鼓勵把我拉出自卑的泥潭，走向寫作之路。
我想用自己的親身經歷告訴他們，作文也可以玩，而且可以很好玩。
為了編著一本和市面上不一樣的作文教輔，我幾乎到了瘋魔的狀態。
我買了幾十種作文教輔做對比研究。
我清楚知道自己也缺少數學思維和邏輯統籌能力，于是天天騷擾辦公室的數學老師，跟他們學習，列思維導圖，學習統籌策劃。
我覺得下次再出作文教輔可以拉著數學老師一起。
從去年開始，應意林雜志社之邀，我作為公益講師去了全國各地的幾十所學校，為孩子分享如何積累寫作文的素材。
那么如何積累寫作素材？
為了更好的描述細節和畫面感，我去哪吃飯都會自帶一管芥末，反復體會芥末吃到嘴里的細致感覺。
從五月份開始，我加入晨跑隊伍，最高紀錄一天跑十公里，就為了體驗跑完十公里，身體的各種狀態。
為了做好如何在音樂中積累作文素材，我把喜歡的歌反復聽500多遍，每天晨跑前在愛唱上錄四五遍，并寫了十幾篇和音樂相關的文章。畢業后，七八年沒動過畫筆的我又自告奮勇的當起了女兒的繪畫老師，并設計了美術與語文的融合課程。（感興趣的朋友可以去我的新浪一直播去看我給女兒上美術和語文融合課的過程）
是的，當我像一個瘋子一樣做這些的時候，曾經倍受質疑，也曾幾度崩潰，但還好，我終于咬牙堅持下來了。
我的小伙伴們也非常給力，有二十多年語文教學經驗的曾老師、高考文科狀元導師吳老師以及讀書破萬卷的書癡李老師，他們把自己作文教學中優勢發揮到極致。
是的，作為《你能寫好記敘文》的媽媽，我和三位爸爸們付出了很多。
這一年多來，我耗盡所有精力研究作文教學，編著《你能寫好記敘文》，我曾經幾度崩潰，也曾備受質疑，因為它，我失去了很多。
（《如何積累寫作素材》是《你能寫好記敘文》的精華篇章。其中有一個小節是講《意林作文素材》正確打開使用方式。)
真心感謝這一年多來給我所有幫助的親朋好友。
感謝我的好朋友韋娜幫我寫了序言一《作文其實也可以很好玩》。
王不了老師寫了序言二《真實的必然獨特》。
初二那年引領我走向寫作之路的恩師武海霞老師寫了序言三《用欣賞的眼光照亮孩子前行的路》。
紀中三鑫雙語學校葉才生老師、龔義民老師和山東肥城一中的王獻斌老師傾情推薦。
特別感謝我的好朋友關念、任風南老師、我小姨夫呂長軍老師、我的表妹袁明宇、我爸爸王月新先生。
在我最艱難的時候幫我到處搜集學生作文。我爸爸還幫我當起了打手，把學生的作文用手機一點點敲給我。
當然最最最需要感謝的就是《你能寫好記敘文》的爸爸們，我的好朋友有二十多年語文教學經驗的曾紹忠老師，還有超級帥，唱歌超級好聽的高考文科狀元導師吳春江老師以及在三鑫雙語學校幫助我最多的“行友的圖書館”王不了老師的好基友李宏老師。
潛心研究作文與其他科目的融合課程成為我現在的最大樂趣。
帶著這份對作文教學的熱枕與初心我走向了意林公益大講堂的道路。
我想我會在作文教學和公益講師的道路一直走下去。
我常說，這是我的修行之路。
因為在幫助孩子們的過程中，我收獲了太多的感動。
而我也在不斷的自黑中從那個一味自我否定、極度自卑的膽小鬼，變成開朗、自信，敢于做自己的勇者。
我想成為給孩子們帶去溫暖和希望的好老師。
我想盡自己最大努力讓孩子們減少寫作文的痛苦。
接下來，我會帶著我的二胎寶寶去全國各地看看那些在寫作文中苦苦掙扎的孩子們。
如果你身邊也有在作文中痛苦不堪的孩子，請把小昨以及她的《你能寫好記敘文》推薦給他。
敲黑板劃重點，小昨作文教學干貨分享
我給所有層次的學生的建議都是寫真實的東西。
寫作文的兩個建議：一個是真實，一個是獨特。本質上，這兩個建議可以縮減成一個：真實。因為真實的必然獨特。
為什么很多孩子卻討厭寫作文呢？
歸根結底都是因為老師和家長干涉太多，束縛太多，以至于讓寫作失去了本身的快樂。
對孩子的學習，應該多引導，少去干涉。
1、孩子什么時候開始寫作最合適？
簡單來說，會說話就可以寫作。
我們家琪琪今年3歲半，在她一歲多會說話的時候，我就在朋友圈和微博記錄她的童言童語，譬如，一歲三個月的她會說謝謝；一歲半時她會跟著電視學“媽媽我愛你”；兩歲時，她會說“媽媽你乖乖寫文章，我帶姥爺去樓下玩”；兩歲半她會說“媽媽，別玩手機了，陪我玩玩吧！”“媽媽，你怎么不開心呢？”
三歲的她會在我和琪琪爸爸吵架時，憂傷地說“爸爸媽媽，你們別吵架了，我都傷心了。”
她這些出其不意的童言童語被我整理到文章《自從有了你》、《媽媽，如果我是你的手機就好了》、《做一個好媽媽也是我的夢想》、《對不起孩子，媽媽不是超人》等文章中，圈粉無數。
我想我會一直記錄發生她身上好玩的事，以及她的童言童語，等她長大了裝訂成冊給她看，這會是一件很有意義的事。
如果孩子已經會使用注音符號或簡單的漢字，應該就開始寫作。甚至在識字之前亦可以讓孩子口述，由父母記錄成文字，再念給孩子聽，這也是非常有趣的經驗。我就曾嘗試在朋友圈記錄三歲女兒的經典語錄，既能記錄孩子成長經歷，還能激發她表達的欲望，一舉兩得，很有意義。
2、對寫作幫助最大的是什么？
除了閱讀還是閱讀。
閱讀不僅對寫作幫助很大，對數理科目幫助也出奇的大。
在如何選書方面，王不了老師曾建議，文學類和科普信息類的比例建議是文學40%，科普信息類60%。
3、如何培養孩子閱讀習慣？
孩子小的時候，不識字的時候，可以選一些優秀的繪本共享親子閱讀。孩子長大了認識注音符號和字時，便可以親子共讀。甚至可以請孩子看了以后講給我們聽。需要注意的是，當孩子沉浸于閱讀世界時盡量不去干涉打斷他，不要破壞他的閱讀興趣。
很多家長問我，我孩子不愛讀書怎么辦？我通常會反問他們，下班以后的休閑時間你一般做什么呢？
大多數家長都回答，刷朋友圈、玩手機游戲，要么看電視劇。
我笑著說，都說父母是孩子最好的老師，你自己都在玩手機、追肥皂劇、甚至打牌、打麻將，憑什么要求孩子一定靜下來去閱讀。
想讓孩子擁有閱讀習慣，最好的方法就是父母每天抽出一個小時親子共讀。你可以挑自己喜歡的書看，讓孩子挑自己喜歡的書，你看你的，他看他的互不干涉。喜歡看電視劇的父母可以去網上買電視劇的原著來看，既能滿足自己追劇的愿望，又能陪孩子讀書。
需要特別注意的是，一開始你要容忍孩子頻繁換書或“一目十行”地快速閱讀。只要孩子肯看書，就不要打擾他，也不要考察他看了多少，除非他主動想分享，否則，父母就安靜的做一個伴讀者就可以。
4、如何培養孩子寫作興趣？
不要強加干涉。敲黑板劃重點。很多孩子覺得寫作很痛苦就是因為老師和父母干涉太多。
我曾經看過一個學生的作文總是缺少結尾。前面都寫得很好就是沒有結尾，寫著寫著嘎然而止。后來面批的時候我問她，你的作文為什么都沒有結尾呢？學生很無奈地說，我媽媽總覺得我寫得作文太長，于是把結尾給我刪掉了。當時我都石化了。見過有控制欲的父母，沒見過如此越俎代庖的父母。
5、如何看待孩子的作品？
對孩子的文章，請以分享的心情代替要求和苛責。
孩子每一篇作品都是他們的成長記錄，寫作不是一蹴而就的，就連作家也不是一下筆就能寫出驚世駭俗的文章。任何事任何人都需要一個成長的過程。不要對孩子太苛刻。
在看孩子的文章時，盡量以分享代替要求，以鼓勵多過指正，讓自己成為孩子學習寫作的陪伴者，且做一個懂得隱忍、有耐心的讀者，只要孩子愿意寫、樂于寫，父母所擔心的那些容易發生的錯誤，都會隨著他們心智成長且熟能生巧的情況下迎刃而解。
其實很多學生對作文、閱讀甚至是學習提不起興趣，就是因為父母干涉太多。
無論是老師還是家長，在孩子寫作乃至求學的道路上應該盡量克制自己的控制欲，多去引導，少點居高臨下的教導。
對孩子，盡可能的少去干涉，少點否定，多點鼓勵，多點贊美，多點陪伴，那么你就會多很多美好的回憶。
《你能寫好記敘文》內容簡介:
講故事的能力是中小學生的核心競爭力。記敘文在小升初、中考乃至高考都非常占優勢。因此寫好記敘文非常重要。《你能寫好記敘文》一站式解決寫記敘文的所有的問題。
與以往優秀作文100篇有所不同，《你能寫好記敘文》從根本上解決了學生記敘文的困惑。
第一章，有20多年語文教學經驗的曾紹忠主要從記敘文的評分標準切入，告訴大家什么才是好的記敘文；
第二章，曾老師從寫好記敘文的7大技巧告訴大家如何巧妙寫好記敘文。
第三章，針對學生寫作素材匱乏，蘇小昨從自己十五年的寫作經歷來分享積累作文素材的方法；
第四章，關于如何寫好細節，蘇小昨現身說法告訴大家如何巧妙寫出畫面感；
第五章，作文常見失分大全，中考狀元導師吳春江老師直擊考場作文，重點分析學生作文容易失分的地方及原因，然后給出解決方式；
第六章，作文難點現場直播，有多年語文教學經驗的吳老師根據學生寫作文的難點，具體問題具體分析，解決寫作文的困惑；
附錄：名家美文和推薦書目，讓這本書的價值延伸。
《你能寫好記敘文》編輯推薦：
1、暢銷書作家與作文教練的強強聯合：市面上的作文書皆是由教師編寫。教師可能知道怎么評分，但不一定是好的寫作者。而本書由暢銷書作家和教師聯合編寫。擁有15年寫作經驗的作家、20年語文教學經驗的語文老師、中考語文狀元導師以及閱讀量超過5000冊的冰心作文獎常勝冠軍導師強強聯合，讓本書理論性與實用性兼備。
2、名家作序、背書：廣東作協會員、中山市紀中三鑫雙語學校副校長葉才生，中山市語文名師、中山市紀中三鑫雙語學校宣傳中心主任龔義民，山東省肥城一中高級語文老師王獻斌等推薦；暢銷書作家、意林閱讀推廣人韋娜，全國中學語文教師教學基本功比賽一等獎、廣東省閱讀教學比賽一等獎獲得者王不了，暢銷書作家導師武海霞等作序
3、內容的獨創性: 與市面上常見的僅僅是羅列范文并做簡單講解的作文書不同，本書力求從各個方面做到全面、詳細、創新。“作文常見失分大全”“如何積累作文素材”“名家美文和推薦目錄”等皆是本書的特色和優勢。
（PS，小昨在微店為大家準備了一批親筆簽名+私人QQ(微信)+30分鐘作文指導的定制版）
