沒有假期的安排，因為窮，也因為家有考生的焦慮。適逢一模考完，成績未出的日子迎來了“五一”，孩子想放松的心情和家長的焦慮碰撞在一起，特別容易出現摩擦。

4月30日晚上，孩子回到家，就一副誰讓她學習跟誰急的態勢，畫畫，聽音樂，看書，一門心思想找朋友玩，就是不想碰作業，碰書。

5月1日，有安排兩堂課，剩余的時間還是一副啥也不想干的樣子，就想約好朋友。好說歹說總算完成了英語的口語作業。要約的朋友也一直沒有約上，到了晚上九點后才約上。這一天我一直呆在家里，陪小寶做了作業，然后下午的時間和晚上九點以前的時間，我一直試圖和這個初三娃溝通，但是都無果，不僅沒有將自己的想法告訴她，還得知她第二天還約了伙伴一起打球。假期第一天就這樣滑過去了。

5約2日，一再催促下，9點半起了床，吃完早餐讀了會兒書，大概做了一個小時的作業，中午休息一個半小時，下午大概學習了一個小時，3點45分就出門約伙伴打羽毛球去了，我一個人在房間，做了一些中考報考的功課，發現要上普高第三梯度的控制線，我的娃都非常非常有難度，我感覺接下去的日子必須要頭懸梁錐刺骨才行。我感覺要進行一場高難度的談話了。