【姓名】? 許彩鳳
【導師】? 王玉印、袁文魁
【導圖解說】
這是我第一副獨立完成的思維導圖，是回來后做完三天課程的復盤導圖后再來畫的，這是個令人難忘的過程。
首先，我想有一個寓意深刻的中心圖：上面“云開見日”是玉印老師舉例說提著衣肩衣領就可以提起整件衣服時的感受，讓我頓覺眼前一亮，學習原來可以如此輕松有趣。我感到有股無形的力量在幫助我突圍心靈的“枷鎖”，我猶豫地隨之努力，居然沖破了，或者說掙脫了這個“心靈枷鎖”（圖片右下方），我收獲了很多很多意想不到的驚喜，我的心靈在成長（長大的心靈樹，五紅三桔色--5w3h），我的“心”啊，在向著太陽飛去呢，太陽的方向就是我前行的目標，玉印在握，文魁在心（圖片左下方，心型表示我對二位老師的感恩之情）路上將遇的所有問題和困難，我都會迎刃而解的。
那么，我從收獲、成長、感悟和應用四個方面進行了總結：
一、收獲，有學術和心智兩方面。
? ? （一）：學術上包括思維導圖和少量記憶方法。
? ? ? 1、思維導圖從技法和心法方面講解了思維導圖的繪制；
? ? ? 2、記憶方法講了鎖鏈法和故事法等等（其他略）；
? ? ? ? ? ? 最后思維導圖和記憶方法互相應襯，廣泛應用。
? ? （二）：而心智方面，我通過這次學習，更加認識了兒子、世界和自己。
? ? ? ? 1、兒子在思想和表達方面那么有邏輯；
? ? ? ? 2、世界是那么精彩；
? ? ? ? 3、自己方面有很多優點和缺點。
? ? ? （1）優點方面又分出倒空心杯、自我反省和敢于作為三方面。
? ? ? ? ? ? ? a? 空杯是經過努力調整的；
? ? ? ? ? ? ? b? 自省是參考了曾國藩日課（看似與導圖無關，可我確實想到了）；
? ? ? ? ? ? ? c? 敢為是當機定下了目標;
? ? ? ? ? ? ? ? ? (a)? 我想要情感自由和財務自由，這可以讓我自足之余幫助別人；
? ? ? ? ? ? ? ? ? (b)? 我還想深入學習,有：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （-1）、思維導圖課程，恩師王玉印、袁文魁；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （-2）、生命樹課程，恩師張嘉添、洪昭；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （-3）、曾國藩日課，講師酈波；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （-4）、財經知識，隋老師等。
? ? ? ? （2）缺點方面，我很
? ? ? ? ? ? ? ? a? 桎梏;
? ? ? ? ? ? ? ? b? 安逸;
? ? ? ? ? ? ? ? c? 糊涂;
? ? ? ? ? ? ? ? d? 柔弱…
二、成長，有工作和生活兩方面。
? ? ? ? 分別從這兩方面的
? ? ? （一）原來，是如何的雜亂、繁忙、低效;
? ? ? （二）將來，是如何簡潔、高效
? ? ? ? 呈現出來的。
三、感悟，是隨心而發的：
? ? ? （一）要認清自己是有能力的;世界是很精彩的;
? ? ? （二）要行動起來，學習能讓自己進步的知識，不斷地一直學習下去;
? ? ? （三）要精進，萬法歸宗，篤定地去生活;
? ? ? （四）要創新，思考的時候養成發散一下的習慣，有意義地思考;
? ? ? （五）要感恩，發自內心的說：
感謝玉印老師！感謝文魁老師！感謝上帝！
四、應用，有工作、學習和日常三方面。
? ? ? （一） 工作中可以用來學習相關的新令新政;還可以用于整理內部員工和部門的檔案及分工詳情。以及外部項目市場環境和合作單位往來方面的梳理。
? ? ? （二） 學習上可以用來做讀書筆記，另外，我想嘗試寫作，用思維導圖擬綱真令我興奮。
? ? ? （三） 日常方面用做旅游清單（當然不能局限于此），也用來做時間管理規劃。
我要多思考，還要多思考如何思考…
